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吴凯伦
作品数:
4
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供职机构:
天津市第四十三中学
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发文基金:
天津市教育科学“十一五”规划重点课题
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相关领域:
文化科学
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合作作者
张欣
河北大学
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初中化学元素观建构的教学实践研究
2019年
化学元素概念的建立,标志着近代化学的诞生。化学元素是化学学科的基础,这是化学和其他自然学科的最大区别,也是化学教育的核心内容。元素观是在学生学习“原子”“离子”“原子结构”“元素”等事实性知识的基础上,体验、提炼、反思形成的最基本的概括性认识。
吴凯伦
关键词:
事实性知识
近代化学
教学实践研究
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化学元素
化学学科
微信移动学习在中学化学教学中的应用
2016年
微信(Wechat)是腾讯公司推出的一款具有特色的手机通信软件,是一款具有通讯、社交、平台化功能的移动性应用软件,在用户关系、通信形式、传播方式上都带来了新的变化,创建了新的移动沟通体验,构建了移动互联网环境下一种新型的学习支持环境。
吴凯伦
关键词:
应用软件
中学化学教学
通信软件
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初中化学“奇妙的元素之旅”主题复习课
2022年
一、教学过程1.周期表中的元素活动1:播放视频《化学元素歌(英文版)》,请同学们根据歌曲所表述的内容,为这首歌起个简单、贴切的中文名字。[学生]元素之歌、周期表之歌等。
王立
吴凯伦
关键词:
初中化学
中文名字
周期表
化学元素
主题复习
播放视频
“化学平衡”主题的教学衔接调查
2010年
高中化学新课程采取模块化的课程编写结构,必修和选修阶段的课程内容存在很多衔接性知识,相比过去的传统教学,在新课程的课堂教学中如何体现这部分知识在不同阶段的课程要求,促进学生认知结构的顺畅、有序的建立,便显得尤为重要。本文对高中不同阶段“化学平衡”主题的教学衔接问题加以调查研究,提出相关教学建议。希望对今后高中化学的衔接性知识的教学和研究能起到一定的指引和推动作用。
张欣
吴凯伦
关键词:
教学衔接
化学平衡
化学新课程
学生认知结构
高中化学
性知识
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