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黄贤振

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：江苏省溧阳市第三中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学教材
  • 1篇多解
  • 1篇一题多解
  • 1篇数列
  • 1篇数学教学
  • 1篇通项
  • 1篇通项公式
  • 1篇挖掘数学
  • 1篇习题
  • 1篇项数
  • 1篇例题
  • 1篇例析
  • 1篇课本
  • 1篇课本例题
  • 1篇教学
  • 1篇函数

机构

  • 2篇江苏省溧阳市...

作者

  • 2篇黄贤振

传媒

  • 2篇数学之友

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
例析函数与数列的内在联系
2010年
高中数学教材（苏教版，必修5）中的数列的通项公式概念是“数列{an}的第凡项an与项数n之间的关系可以用一个公式来表示，这个公式就叫做这个数列的通项公式”．
黄贤振
关键词：数列通项公式函数数学教材项数
挖掘数学教材例习题的潜在功能被引量：2
2011年
众所周知，利用课本例题、习题包括练习进行一题多解是一种非常有效的训练方法，常可使一道题起到几道题的训练作用教材是数学试题的原始生长点，教学中的例习题是经过编者精心设计的，具有典型的范例作用，极具开采价值从课本例习题出发，培养创新意识，可以以不变应万变下面从实际出发。
黄贤振
关键词：数学教材习题课本例题数学教学一题多解
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共1页<1>
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