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董筱波

作品数：1 被引量：5H指数：1
供职机构：江苏盐城中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理恐惧
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐鉴赏
  • 1篇音乐鉴赏教学
  • 1篇音乐听觉
  • 1篇音乐听觉能力
  • 1篇有效追问
  • 1篇听觉
  • 1篇听觉能力
  • 1篇追问
  • 1篇恐惧
  • 1篇鉴赏
  • 1篇鉴赏教学
  • 1篇教学
  • 1篇非语义性

机构

  • 1篇江苏盐城中学

作者

  • 1篇董筱波

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论音乐鉴赏教学中有效“追问”的策略与技巧被引量：5
2012年
音乐鉴赏教学有别于其他学科的教学，具有一定的特殊性。教师怎样才能让原本音乐基础薄弱、音乐听觉能力差的学生摆脱音乐非语义性、模糊性、抽象性和不确定性音响带来的心理恐惧，引导并鼓励学生积极参与到音乐鉴赏教学的各项活动中来，说出自己真实的感受和体验，阐述自己的评价与见解，提出自己的困惑与不解呢？怎样才能让学生学会发现问题，思考问题，让“没问题”的学生有问题可问，使课堂教学流程严密而富有节奏呢？“追问”乃是一种行之有效的教学策略和手段。
董筱波
关键词：音乐听觉能力鉴赏教学追问非语义性心理恐惧
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