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姚宁

作品数:13 被引量:23H指数:2
供职机构:沛县第二中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 8篇英语
  • 6篇教学
  • 6篇高中英语
  • 3篇写作
  • 2篇续写
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇文化
  • 2篇文化交际
  • 2篇课堂
  • 2篇跨文化
  • 2篇跨文化交际
  • 2篇交际
  • 2篇词汇
  • 2篇词汇教学
  • 1篇新高考
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语能力
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作能力

机构

  • 9篇沛县第二中学

作者

  • 9篇姚宁

传媒

  • 2篇华夏教师
  • 1篇陕西教育(教...
  • 1篇天津教育
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇教学管理与教...
  • 1篇中学生英语

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 2篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
13 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
借助游戏教学提升课堂质量
2017年
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习如此,教学同样如此。在传统的高中英语课堂上,教师的教学方式一成不变,学生的学习效果也不见起色。长此以往,形成恶性循环。为了打破这种教学僵局,教师应该积极引进新的教学方式,为英语教学增添新的活力。游戏教学可以调动学生的学习兴趣,充分活跃课堂氛围,有效提升课堂质量,具有较强的教学功能。那么在实际教学中,实施游戏教学应当注意哪些事项呢?
姚宁
关键词:游戏教学课堂质量好之者不如乐之者教学方式英语课堂
新课标背景下提升高中英语核心备课质量的策略
2024年
新课标对高中英语教学提出了更高的要求,包括培养学生的综合语言运用能力、促进学生自主学习和全面发展,这要求学生不仅要掌握语言知识,还要运用语言技能,包括听、说、读、写以及翻译等方面。同时,新课标还强调培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,发展学生的自主学习能力与合作学习能力。
姚宁
关键词:合作学习能力高中英语批判性思维能力备课质量综合语言运用能力跨文化交际能力
探究词块法与高中英语词汇教学结合被引量:1
2015年
英语是一种国际语言。随着中国的国际地位不断上升,英语也愈来愈重。这就求英语教师加强英语知识的教学。加强学生对英语的认识以及重视词汇在英语教学中是尤为重的,其增加了学生学习高中英语知识的负担,严重打击了学生学习的积极性。因此,探讨如何利用词块法在教学中的优势,把词块法与高中英语词汇教学相结合来加强学生的学习。
姚宁
关键词:高中英语词汇教学教师
根据“最近发展区”优化阅读教学质量
2017年
在高中英语教学过程中,教师要不断地挖掘学生潜在的学习能力,在学生试图解决超出当前知识水平的问题时,给予支持和引导,使学生顺利完成学习任务。因此,教师可以根据维果斯基的"最近发展区"教学理念,将其应用到英语阅读教学中,进一步优化课堂的教学质量。
姚宁
关键词:高中英语阅读教学
依托读后续写,提升英语写作能力被引量:2
2018年
英语写作作为一项重要且基础的语言能力,一直都是各个阶段英语学习中的训练内容之一。高中英语教学中更加重视学生英语写作能力的培养。阅读是写作的基础,读后续写是一种行之有效的写作训练方式。老师通过组织学生在充分阅读的基础上,合理构思续写内容,选用适合的写作素材,设计续写的结构和开篇的用语,指导学生恰当地运用关键词句进行连接,引导学生拓展写作的内容、创新写作体裁,使学生的英语写作水平得以提升,促进学生书面表达能力的发展。
姚宁
关键词:高中英语写作能力
“审”“修”相谐无穷趣,赏得写作别样美——谈高三学生英语书面表达存在的问题及策略
2016年
"书面表达"是考查综合运用英语能力的一种题型,也是高考英语必考的题型,同时也是学生薄弱的环节。本文分析了影响书面表达的因素,并提出强化写作策略,有效提高高三学生的书面表达能力。1.当前高三学生书面表达存在的主要问题学生写作兴趣不高并且缺乏良好的写作习惯,还有母语的负迁移作用影响了其应用能力;教师在教学实践中,重词句操练轻书面表达,重写作结果轻过程指导。2.
姚宁
关键词:高三学生写作策略负迁移作用运用英语能力写作习惯连接词
说写结合,优化高中英语课堂教学效果被引量:2
2018年
众所周知,语言学习中的说和写是相互依存、相辅相成的关系,对学生语言综合能力的发展具有决定性的影响。在高中英语课堂教学中,老师需要具备很强的整合意识,把英语口语训练与写作训练有机整合,结合具体的学习内容和主题,通过精心设计的导入,唤醒学生的口语表达欲望,引导学生记录重要信息,辅助学生顺利地完成英语口语训练,理清书面表达的思路,为下面的英语写作做好准备,达到以说促写,以写强说的目的,促进学生英语综合能力的良好发展。
姚宁
关键词:高中英语课堂口语表达写作
新高考背景下高中英语读后续写教学策略研究被引量:9
2022年
随着新课程改革的不断落实,学生核心素养的提高日益成为教育教学中的关键所在,高考对学生英语综合素质的考查形式也逐渐丰富了起来。对此,探索一种与新高考相契合的教学模式是教育工作者必须面对的新问题、新要求。
姚宁
关键词:生活教育
浅析高中词汇教学中的文化渗透策略被引量:1
2017年
让学生掌握一定的单词量是高中英语教学的重要任务,也是学生进行英语听、说、读、写的必备基础。但词汇作为语言的载体,不可避免地包含着各种文化信息。学生只有深入了解词汇背后的文化信息,才能真正掌握词汇的意思,恰当地运用词汇进行传情达意。一直以来,很多教师忽视词汇教学中的文化渗透,只是单纯地要求学生机械记忆词汇,无形中导致学生在应用英语进行表达时存在一些不恰当、不正确的情况。
姚宁
关键词:跨文化交际意识美式足球语境信息构词特点NEWSPAPER
共1页<1>
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