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许舒

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：徐州市贾汪区英才中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 2篇地理课
  • 2篇艺术
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理课堂
  • 1篇电影
  • 1篇学艺
  • 1篇艺术感染
  • 1篇责任感
  • 1篇知识
  • 1篇人情
  • 1篇社会
  • 1篇诗词
  • 1篇思索
  • 1篇素材
  • 1篇土人
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设

机构

  • 4篇徐州市贾汪区...

作者

  • 4篇许舒

传媒

  • 1篇地理教学
  • 1篇地理教育
  • 1篇文教资料
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2011
  • 1篇2004
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
地理教学中如何联系古诗词?
2011年
古诗词是人类历史文化的瑰宝。它们篇幅短小、文辞优美、内容健康、琅琅上口，是我国文化艺术的结晶，具有形象性和音乐性特征，给人以艺术感染和美的熏陶。诗词中有大量描写祖国自然风光、壮丽河山、风土人情、文化特色的下古名句，这些都可为丰富地理教学提供载体。一些诗词中包含大量的地理事物、现象、成因，内容丰富、记述翔实，可为地理教学提供真实的背景材料，便于学生理解与记忆。
许舒
关键词：地理教学古诗词艺术感染自然风光风土人情文化特色
深度学习与地理课堂问题情境创设被引量：1
2019年
信息碎片化时代,地理课堂需要深度学习,深度学习需要创设真实复杂的地理问题情境。好的问题情境创设符合学生的思维发展和深度学习要求。结合教学实际,以"人、物、现象"为主线,以地理核心素养中的人地协调观为中心的问题情境创设,有利于学生综合思维的发展和区域认知能力的提高,促进学生在地理社会实践中形成新的知识体系、新观点、新能力、新思想。
杨倩许舒
关键词：问题情境创设
运用电影素材提升教学艺术——“南亚(宗教与社会、人口与经济)”教学设计
2011年
【学习目标】1.知识与能力。（1）列举南亚主要的宗教,举例说明宗教对社会、生活的影响。（2）知道南亚人口分布稠密,解释印度的计划生育没有收到良好效果的原因。（3）了解印度的主要工业部门和电脑软件产业发展概况。
许舒
关键词：宗教教学艺术教学设计社会素材电影
地理课堂活动整体设计初探
2004年
一节优质的地理课，犹如一首45分钟的优美乐章，应让人在学习中感受到时而困惑、时而愉悦，体验到知识的产生与创造过程，理解知识的使用范围和应用价值，学会必备的生存、生活技能，感悟自然的伟大与神奇，领略人类的辉煌与功绩，享受人类的精神养料，思索人类的困惑和失败，尝试奇思妙想的方法，品味自己成功的喜悦，养成强烈的责任感，提升自己的行为标准，实现自己的人生追求。
许舒
关键词：地理课课堂活动责任感思索知识
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