王超
- 作品数：16 被引量：30H指数：4
- 供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 浅议中学山水画教学模式与方法
- 2015年
- 中国画是我国美术教育的基础,尤其是对中学阶段的教学更为重要。从新课标的要求中可知,具有中国特色的传统山水画,在教学过程中占有一席之地。在美术教育中,中国山水画的教学对引导中学生继承民族文化起着非常重要的作用。因此,对我国山水画的教学模式和方法进行阐释,其主要目的在于从美术教育视角全新阐释山水画的教学,为我国中学美术课的教学模式和方法提供理论依据。
- 王超
- 关键词：山水画美术教学
- 论首都高校太极推手比赛改革与创新被引量：6
- 2015年
- 文章运用专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对太极推手比赛在竞赛内容、组织规程和规则上做了系统调研,并结合首都高校的自身特点和现有状况在北京市太极推手竞赛的基础上做了系统的改革与创新,为打造出首都高校自己的太极推手比赛做出了理论探索。
- 王超刘明亮
- 关键词：首都高校太极推手
- 对武术散打比赛节奏的探讨被引量：4
- 2007年
- 王超
- 关键词：散打比赛战术节奏体育工作者武术套路
- 京津冀高等教育合作困境的制度分析被引量：10
- 2016年
- 京津冀高等教育合作是京津冀一体化发展的客观要求。目前,京津冀高等教育合作主要表现为府际合作、府校合作、高校联盟三种形态;由于制度创新主体动力不足、属地管理的制度惯性、合作治理的制度安排缺失,合作存在动力不足、深度不够、效果不佳等问题;促进京津冀高等教育合作制度创新,需要明确京津冀高等教育合作的管理组织与政府职能,制订具有正当、合理的区域合作战略、制度与策略,创新京津冀高等教育合作机制,优化京津冀高等教育合作的制度环境。
- 田汉族王超
- 关键词：京津冀一体化高等教育
- 如何教授太极拳的核心要领被引量：2
- 2013年
- 现阶段虽然太极拳的推广普及已经取得了一定的成缋,但是在其中出现的许多问题也不容忽视。就现在学校的太极拳教学状况而言,太极拳教学还是以套路教学为主,对于太极拳的核心要领注重的不够,太极拳的核心属性——技击防身内涵被明显弱化。如此发展下去,学生对于太极拳只适合于老年人健身的偏见将不断加深,太极拳为＂艺术体操＂的谬论也将成为不争的事实。因此,如何在太极拳教学中强化核心要领,如何提高太极拳核心要领的教学效率,就成为我们当下急需关注的重要研究课题。
- 刘明亮王超梁辰
- 关键词：太极拳教学教学状况教学为主艺术体操套路
- 王超 佳作连品
- 2015年
- 王超
- 关键词：佳作CM
- 从高校青年教师的价值取向试析发展党员中的问题与对策被引量：4
- 2014年
- 随着我国改革开放,市场经济的影响,高校青年教师的价值取向发生着深刻的变化,在思想行为中表现出高觉悟与低参与、高认识与低行动、高形象与低行为之间的矛盾冲突。这一矛盾冲突造成了高校青年教师申请入党人数偏少,发展青年教师党员比例偏低的现象。高校党组织必须与时俱进,更新观念,针对青年教师价值取向的双重性,策略性地积极引导,创新思想政治工作的方式方法,增强党组织对青年教师的政治感召力。
- 王超
- 关键词：高校青年教师党员发展
- 我国校园欺凌现象及其治理研究:回溯与展望
- 2021年
- 近年来,中小学校园欺凌现象已成为社会普遍关注的焦点和学术研究的热点。回顾20多年来的校园欺凌研究成果,我国学者对校园欺凌的概念、特征、类型、现状、原因及对策等进行了有益的探索,但研究存在概念和类型划分不一致,实证研究不足,学理阐释学科化,治理对策研究不系统、操作性不强等问题。建构中国特色的校园欺凌治理体系,需要在借鉴发达国家校园欺凌治理经验的基础上,加强实证研究,开展多学科协同研究。同步建构三个治理系统:建构有利于未成年人健康成长的生态养育系统,尽量避免校园欺凌发生;建构全面的校园欺凌分级预防系统,科学防治学生的偏态行为;建构校园欺凌矫治机制,最大限度减少校园欺凌的负效应。
- 田汉族王超
- 从“金丝缠腕”论擒拿的智慧
- 2014年
- 文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,从"金丝缠腕"技理分析中探究擒拿中所蕴含的尚巧惟精、阴阳转互、因圆作形、周身合整、三角制动等智慧,旨在对进一步了解擒拿内在思想及擒拿技理产生积极意义。
- 刘明亮高静王超
- 关键词：擒拿拳理
- 赵氏擒拿在东城区中学武术教学中普及与推广的可行性研究
- 2014年
- 赵氏擒拿是对学校体育内容的补充,也为中华传统武术的推广和发展开辟一条途径。本文在此目的下,通过文献综述法、调查访问法和经验总结法等方法,结合当前北京东城区学校武术开展中存在的问题加以分析,认为尝试把赵氏擒拿等传统武术引进校园,既丰富了原有武术教材内容,又改变了过去重套路轻技击的状况,让二者相辅相承,共同发展。这样可以激发学生的习武兴趣,从而促进中华武术发扬光大。
- 魏发团赵文福王超
- 关键词：武术教学校本教材传统武术
