王舒成
- 作品数：21 被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏省扬州中学更多>>
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- 给说明文以温度——《中国建筑的特征》课堂实录及反思被引量：3
- 2012年
- （该课例荣获2011年全国中语会第八届＂商务印书馆.语文报杯＂中青年课堂教学大赛一等奖）课堂实录一、引入师：这节课我们一起来谈谈建筑,先请大家看一幅建筑图片（扬州鉴真纪念堂）,知道这是什么建筑吗？给大家看这幅图片有三个原因：第一,通过它作一个自我介绍,我是来自扬州的王舒成,这幅图片是我家乡的著名建筑鉴真纪念堂,
- 王舒成
- 关键词：中国建筑课堂实录说明文温度教学大赛自我介绍
- 坐在讲台边的学生
- 2013年
- 因为职称评定的需要，我被安排到本市A校借班上一节课。A校教务处特别说明，教室里电脑、投影设备齐全，只要用U盘拷贝课件，非常方便。第二天到了A校教室，看看电教设备，和本校的几乎一样，于是熟练地接通电源，打开电脑，拷课件。教室里的学生，纷纷带着好奇的目光看着我。
- 王舒成
- 关键词：职称评定电教设备教务处教室电脑
- 阅读,从教师开始
- 2019年
- 在如今的中学语文教学中,阅读被写进课标,被引入课堂.各地的政府、学校又都在大力推广阅读.这些当然都是好事.然而不得不承认,就教师的工作而言,追求创新的理想和墨守成规的现实之间有一道鸿沟,变化较少的教学内容和日渐养成的路径依赖,以及学校对分数的日益看重,都导致教师难以获得良好的阅读空间.
- 王舒成
- 关键词：教师中学语文教学墨守成规教学内容课堂
- 《锦瑟》课例赏鉴
- 2012年
- 【课例实录】
一、导入
师：同学们，读一首好诗，应该用心去体会，具体到今天这个舞台上，我希望同学们做到物我两忘，不仅应该忘掉台下所有人，更应该忘掉你自己。
- 王舒成朱芒芒吴高扬
- 关键词：《锦瑟》课例所有人同学
- 不盲信权威——选择性必修中册第一单元写作任务1
- 2023年
- 本课由孟子“尽信《书》,则不如无《书》”这句话引发讨论,帮助学生进入具体写作情境,树立“不盲信权威”的写作原则;并通过对一个具体文段的改写,帮助学生认识到相对于引用权威来说,写作中尊重逻辑和事实更加重要。在此基础上,探讨了写作中恰当引证的标准是什么。
- 王舒成
- 关键词：逻辑
- 猜《野草》——《野草》整本书阅读教学设计
- 2018年
- 【教学背景和前期准备】1.扬州中学经典阅读工程已经进行至第二轮,鲁迅的散文诗集《野草》是高一年级下学期必读书目的第二本（本学期必读的三本书为《红楼梦》《野草》《经典常谈》）。2.在本节课之前,同学们已经用两周时间完成了《野草》这本书的阅读,教师也对学生的阅读成果（以读书笔记为主要形式）作了初步检查和交流。
- 王舒成
- 关键词：读书笔记《影的告别》
- 跨越时空,我们也要学会理解和交流——读科幻小说《死者代言人》的一点思考
- 2021年
- 作为虚构的科幻小说,《死者代言人》在超越现实的同时更隐喻、影射了现实。作者奥森·斯科特·卡德借助宇宙背景的未来故事,刻画了人类一直具有的孤独处境,揭示理解和交流的重要性。这本书因其现实指向性强烈的主题而具备恒久的意义。
- 王舒成
- 关键词：孤独
- 求真、寻美和发现——语文选择性必修下册第四单元文本解读与教学设想
- 2022年
- 统编高中语文教材选择性必修下册第四单元属于“科学与文化论著研究”学习任务群,选编了3篇科学、科普类文章。本单元教学设计试图以3篇课文为一个整体,通过“求真、寻美、发现”三个板块的文本研读活动,让学生通过小组合作、自主学习掌握阅读科学论著、科普文本的一般方法,激发他们对以求真和实证为基本特点的科学精神的兴趣,发现科学文本和科学探索的独特美感,体验语文学习中科学人文相融合的特点。
- 王舒成
- 关键词：求真
- 寻找缝隙,建立原点——《祝福》教学反思和总结被引量：3
- 2019年
- 鲁迅的《祝福》是苏教版高中语文教材从2008年开始使用以来一直有的篇目,也是中学语文教学界常见的经典文本。关于它的解读,前人之述备矣。然而,从备课伊始,我们仍要学会建立一个阅读它的"空白的原点",即暂时抛却以往已有的阅读经验和结论,把眼前的文本当作一个全新的作品来阅读。不以任何一种现成结论为定论,随时准备辩驳、探讨,直到把一个结论真正想清楚。这既需要自信和勇气,也需要平时的阅读和积累。
- 王舒成
- 当科学精神邂逅“诗情与哲思”——《宇宙的边疆》一课教学与评析
- 2022年
- 针对《宇宙的边疆》这篇课文理性、严谨的科学精神和幽深的诗情与哲思相结合的特点,提出了具有探索性质的两个任务,帮助学生从文章整体和具体文段去体验科学精神,并要求写作一首小诗向作者的诗情与哲思致敬。高中科普文教学,应该在语文课上讲好科学故事。
- 王舒成曹勇军
- 关键词：科普文
