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殷勤

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:海门市余东中心小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇小学数学
  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇学生思维
  • 1篇应用学科
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇陶行知
  • 1篇统计观
  • 1篇统计观念
  • 1篇统计科学
  • 1篇小学数学教学
  • 1篇教学资源
  • 1篇课堂
  • 1篇教师
  • 1篇错误资源

机构

  • 3篇海门市余东中...

作者

  • 3篇殷勤

传媒

  • 2篇小学教学参考...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
培养学生统计观念三部曲
2014年
统计是通过收集数据、分析数据,发现数据中存在的规律,从而为解决实际问题提供数学依据的科学,是一门十分重要的应用学科。在小学数学中,引入统计科学的学习,让学生在分析、研究数据中总结一些简单的规律,使他们养成初步的统计观念,是数学课标中提到的学段内容之一。下面就谈谈在培养学生统计观念上的几点具体做法。
殷勤
关键词:统计观念小学数学统计科学应用学科
略议陶行知的“六大解放”与小学数学教学被引量:1
2011年
儿童不但有力量,而且还有创造力。陶行知提出了"六大解放":解放儿童的大脑,解放儿童的双手,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,解放儿童的时间。就小学数学教学而言,教师应该认真领会陶行知先生所倡导的"六大解放"的精神实质,真正解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间,使学生具有与社会相适应的创造精神和创造能力。
殷勤
关键词:陶行知小学数学教学
例谈错误资源有效利用策略
2012年
在小学数学课堂上,我们会经常发现一些学生在数学学习的过程中出现各种各样的错误,当学生出错时,一些教师往往会责怪他们“笨”,有的教师甚至会批评出错的学生。其实,学生在数学学习的过程中出错是很正常的,面对学生的错误,教师要沉着应对,并把错误生成转化为一种有效的教学资源加以利用,使之成为启迪学生思维,引导学生探究,引发学生思辨的有效因素,从而让数学课堂呈现精彩。
殷勤
关键词:错误资源学生思维数学课堂数学学习教学资源教师
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