姚冬娥
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
- 供职机构：张家港市德积小学更多>>
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- 随文练笔,建构语用式语文课堂
- 2016年
- '语用'指的是语言文字的运用,其已经成为语文教学中非常重要的教学内容,是学生学好语文的重要目的。构建语用式语文课堂则可以让学生坚持'语言能力发展'为主线,让学生掌握语言中的能力点,让语文教学的总目标得以实现,让学生的语文综合素养得以提升,帮助学生突破语文学习的瓶颈。一、句式模仿,轻车熟路语用式语文课堂的构建要与教材的学习融合在一起,以教材作为重要的蓝本,让学生通过对教材的学习和模仿,
- 姚冬娥
- 关键词：随文练笔珍珠鸟语文课堂
- 无痕,打造语文有效“静”界
- 2012年
- 无痕教育既是一种教育方式，更是一种育人技巧。语文教学应在一种宁静的氛围中，取缔不必要的纷繁与浮躁，让学生静下心来，细心品读语文课文带给我们的欢乐。
- 姚冬娥
- 关键词：无痕教育语文味品味
- 立足课堂，让学生的思维彰显厚度
- 2017年
- 语文核心素养，是当下小语界的热门词汇。全国小语会会长崔峦指出：当前的语文课堂，要将培养学生的核心素养放在首位，即语文知识、语文积累、语文能力、语文学习方法与习惯，以及思维能力、人文素养等。其中，语文思维能力被提到了极高的位置，这也是新课改努力的方向。
- 姚冬娥
- 关键词：厚度人文素养语文知识语文积累语文能力
- 文本细读,小学语文阅读教学的应然追求被引量：1
- 2014年
- 文本细读就是学生在教师引导下真正静下心来,走进文本,沉入文本,细读文本,用心去感悟,从而品味出文本的独特味道,既要走进去,又要走出来,只有这样,才能真正把文本读通,读透。由此可见,文本细读是新课程理念下解读教材的全新方式,也是小学语文阅读教学的应然追求。一、文本细读,从品词析句入手文学作品是语言的艺术,离开了语言,也就谈不上文本细读。文本细读的关键在于品词析句,对于文本教材里的每个字、每个词、
- 姚冬娥
- 关键词：语文阅读教学文本细读应然教师引导课程理念
- 扎扎实实 “读”领风骚——细品语文课堂的朗读艺术
- 2018年
- 长期以来,小学语文教学存在着一种误区:学生只要会认、会写就好了,教学的重点也倾向于字词的识记和写作的指导,而在会读方面留下很大空白。事实上,朗读是一种有声艺术,是语文教学不可或缺的部分,更是培养学生语感,提升学生语文素养的重要途径。
- 姚冬娥
- 关键词：小学语文朗读艺术语文课堂
