叶玉梅
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：连云港市建宁小学更多>>
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- 生命与生命对话
- 2015年
- 没有爱就没有教育。试想,每当你看到学生,尤其一些后进生,从你的心里涌出来的不是浓浓的爱意,而是厌烦,理都不想理,你又如何教育他？!其实,越是有问题的学生,越需要爱的滋润,让他们无所谓的心有所动。回想我的教学生涯,经历了风风雨雨十几载,我总是像父母关爱自己的孩子那样热爱学生,关心、爱护、尊重学生,
- 叶玉梅
- 关键词：生命教学生涯热爱学生后进生孩子
- 小学数学教学中学生创新意识的培养研究
- 2018年
- 在教育快速发展的今天,小学数学教学得到的重视程度较高,同时在很多方面都需要坚持按照科学、合理的模式,要让小学生在数学知识的学习过程中,按照合理模式进行学习,这样才能在未来的综合人才培养上,取得更好的成绩。从客观的角度分析,在小学数学教学的过程中,创新意识培养是非常重要的组成部分。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
- 叶玉梅
- 关键词：小学数学教学学生创新意识创新意识培养数学知识小学生
- 浅谈低年级以人为本的教学理念
- 2009年
- 新课程的实施对每一个教师都是一个挑战。随着新课程的实施学生的知识面广了，学习兴趣浓了，课堂开放了，教师与学生的亲和力增加了。但笔者在看到这些变化的同时，也发现了低年级课堂中存在的一些问题．下面针对几个问题谈谈自己的看法。
- 叶玉梅
- 关键词：低年级教学理念以人为本课堂开放知识面
- 如何教会学生学会思
- 2013年
- 随着新课程的逐步推进，教师的教育观念也在发生着深刻的变化，新的教育理念如何在课堂中得以体现，是我们教师关注的问题。老师可以根据学生的这些心理特征，以教材为依据，又不拘泥于教材，使问题情境尽量贴近学生的身边事情，让学生体会到数学于显示生活的密切联系，从而利用自己的生活经验和以有的数学知识，探索新知识，解决新问题。现代教育论提出：课堂教学不但要有知识对流的主线，也要有情感对流的主线。正所谓入情才能入理，激情方能启思。我认为改善数学课堂氛围是提高学生学习质量的切入口，也是培养学生创新意识和实践能力的基础。那么小学数学课堂教学如何正确合理人情入理，激情启思呢？
- 叶玉梅
- 关键词：贴近学生数学知识教会学生创新意识现代教育论
- 为了学生的学习 为了学生的发展
- 2012年
- 随着新课程的逐步推进，教师的教育观念也在发生着深刻的变化，新的教育理念如何在课堂中得以体现，是我们教师关注的问题。所以在新课程中教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。我认为改善数学课堂氛围是提高学生学习质量的切入口，也是培养学生创新意识和实践能力的基础。那么如何使小学数学课堂教学教学的方式多样化，教学范围多面化，教学内容多元化呢？我根据本人的教学实践。谈谈我的体会：一、搭建平台，提供动手操作机会是学生获得数学知识的重要手段。在教学过程中就鼓励学生多动手算一算、画一画、量一量。一个题目光想不动手，往往找不到解决问题的办法，动手做做常会有启发。“数学是人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳中学会游泳，我们也必须在做数学中学习数学。”新课标强调学生是数学学习的主人，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
- 叶玉梅
- 关键词：数学课堂教学数学活动经验学生创新意识教学方式课堂氛围
- 有效组织学生开展数学体验式学习的策略
- 2021年
- 数学体验是真实感知、亲历数学知识的结果,也是学生深度学习数学知识的结果,对促进学生数学核心素养的发展具有极其重要的作用。所谓“数学体验式学习”,就是学生能亲身经历数学的观察、猜想、动手操作、验证知识、获得数学结论的学习过程,并在此过程中获得体验。学生通过自己的体验开展数学学习,使他们在数学思想与方法、知识与技能、数学情感等方面获得了良好的发展。那么,在小学数学教学中如何才能组织学生开展有效的体验式学习呢?笔者的做法如下。
- 叶玉梅
- 关键词：数学结论体验式学习数学体验数学情感数学知识
- 改善教学策略 提高课堂参与度——联系实际，强化操作，努力优化数学教学策略
- 2010年
- 随着新课程的逐步推进．教师的教育观念也在发生着深刻的变化．新的教育理念如何在课堂中得以体现．如何提高学生的学习质量．是我们每个教师关注的问题。笔者认为．改善数学课堂教学策略是提高学生学习质量的切入口．也是培养学生创新意识和实践能力的基础。那么．小学数学课堂教学应如何正确合理地改善教学策略．提高课堂的参与度呢？
- 叶玉梅
- 关键词：课堂教学策略数学课堂教学课堂参与度教育观念
