陈碧清
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- 文言文教学内容确定的课例研究——以《师说》教学设计及反思为例
- 2015年
- 文言文教学现状不容乐观，教学内容主要着眼于文言知识的讲解，教学过程模式化，教学方法单一。改善文言文教学，需要依据文言文“一体四面”的特点来建构合宜的教学内容。本文通过《师说》一文教学设计及反思的课例研究，进行了重构文言文教学内容的实践尝试和理念探讨。
- 陈碧清
- 关键词：文言文教学设计师说课例研究
- 高中语文大阅读生本对话教学策略被引量：2
- 2017年
- 在高中语文教学中,阅读教学一直是难点和重点。在新课改中,高中语文阅读教学从未停止教改探索之路,但也有困顿、迷惘,这是一条艰难曲折的漫漫之旅。笔者在高中语文阅读教学中实施大阅读教学理念和策略,希望可以为语文阅读教学改革起到抛砖引玉的作用。虽然,高中语文大阅读并非灵丹妙药,但只要把握好大阅读的教改方向,势必会给阅读教学带来一个全新的格局。
- 陈碧清
- 关键词：高中语文教学策略写作思路文体知识
- 智慧让我们如此幸福
- 2014年
- 一位作家曾说过：幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。依我看，幸福就是智慧地开展工作，让施教者和受教者从中都能获得身心愉冼。
- 陈碧清
- 关键词：受教者施教者
- 高中语文现代诗歌教学管见被引量：1
- 2016年
- 诗歌言短意长,这也让诗歌有了自身的独特魅力。从五四运动开始到新中国成立期间的诗歌集合中,优秀篇章均被选入高中语文教材,体现了这一文体作为中国白话诗歌之先河,以形式自由、内容开放、注重修辞和高度概括的特点,出现在人们面前。如今高中语文对于现代诗歌的讲解只是针对考试,丧失了诗歌本来的意义。如何改变这一现状呢？一、挖掘诗歌写作背景每一首诗的诞生都是作者在一个特定的环境中当时感情的宣泄。
- 陈碧清
- 关键词：高中语文鉴赏能力《乡愁》教材选取音韵美
- 有效整合高中语文大阅读活动与信息技术被引量：1
- 2016年
- 高中语文大阅读活动包括课堂阅读活动和课外阅读活动,如何有效应用信息技术,帮助高中生构建大阅读资源共享环境,相互交流和合作学习,让高中生进行大阅读,提高学生阅读能力。
- 陈碧清
- 关键词：高中语文大阅读信息技术
