陈伯龙
- 作品数：10 被引量：1H指数：1
- 供职机构：福建省安溪县实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 浅析教师主导作用的内涵
- 2011年
- 如何提高体育课堂教学实效，直接取决于教师能不能营造一个良好的氛围，以育人为目的，以合理完善的教学设计、清晰明快的教学序列、娴熟自如的教学技巧，把全体学生带入教材设置的、教师艺术再现的特定环境，求取与学生情感交流的最佳方法，开发心理、生理潜能，并通过一系列的听、看、想、练过程，对学生有所启益，
- 陈伯龙
- 关键词：教师主导作用教学实效体育课堂教学设计教学序列教学技巧
- 浅议体育课堂教学节奏的内涵
- 1998年
- 节奏,是艺术上的一个概念,是一种感性的秩序;课堂教学的节奏是艺术节奏,它是课堂教学艺术的重要表现力之一。体育课堂教学节奏有丰富的内涵,我们试从以下几方面进行探究。一、课堂整体流程的节奏体育课堂教学节奏不是教师的随意行为。从课的整体流程结构上看,它呈现出一种起伏有致、张弛有度的特殊节奏,反映着课堂教学各个部分的内在联系和运行机制,我们用此表来剖析。
- 陈伯龙王南方
- 关键词：课堂教学节奏高抬腿跑
- 小学体育“自主学练”教学策略的研究
- 2011年
- 基于（水平三）学生已有一定体育知识、技能基础的学力特点，运用自主学练法进行教学实验，并与传统教学方法进行比较分析，认为有利于学生体育学习能力可持续发展的建构。
- 陈伯龙
- 关键词：体育教学教学改革
- 运动伤害预防七要点被引量：1
- 2003年
- 运动伤害是指从事体育活动时所发生的各种损伤和疾病.它不仅影响学生的学习生活、体育锻炼,同时也容易给学生造成不良的心理影响,妨碍体育活动的正常开展.因此,体育教师在教学中应注意:
- 陈伯龙
- 关键词：体育教学安全教育教学安排
- 体育课堂的“活化”策略
- 2013年
- 践行新课改，培养与发展学生的体育竞技能力，让学生的运动知识、技术、技能脱离刻板模式，为终身体育学习与锻炼奠定良好的基础，这是我们从事体育教学的共同追求。那么，如何“活化”体育课堂，让知识与技能的传授自然渗透呢？本文就构成体育教学过程的基本要素，做一番探析。
- 钟晓云林小梅陈伯龙
- 关键词：体育竞技活化课堂体育教学教学过程知识
- 如何“讲解”更有效
- 1998年
- 讲解,是教师运用语言向学生说明动作要领、方法、要求等的一种教学手段。如何讲解才更有效呢?下面谈几点粗浅的认识。一、要把握教材关键,突出重点人的大脑皮层同时接受过多的复杂刺激,就会产生抑制。为此,教师向学生传授技术动作时,要在认真钻研教材的基础上,把握动作的关键所在,运用简洁流畅的语言进行讲解,将有助于学生大脑皮层形成优势兴奋灶。
- 陈伯龙
- 关键词：教师教学手段大脑皮层
