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蔡玉琴

作品数：8 被引量：0H指数：0
供职机构：福建省安溪县第七小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 7篇数学
  • 3篇数学教学
  • 3篇教学
  • 3篇教学方法
  • 2篇情境
  • 2篇考试
  • 2篇创设
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇学成
  • 1篇学问
  • 1篇疑惑
  • 1篇正方形
  • 1篇数学成绩
  • 1篇数学考试
  • 1篇数学问题
  • 1篇顺势
  • 1篇期末考试
  • 1篇奇怪
  • 1篇情境创设

机构

  • 8篇福建省安溪县...

作者

  • 8篇蔡玉琴

传媒

  • 4篇数学小灵通（...
  • 2篇教师
  • 1篇数学小灵通（...
  • 1篇中小学电教（...

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
多媒体技术与数学教学的整合研究
2015年
随着信息技术的快速发展,以多媒体为代表的信息技术教学手段正在不断改变着人们的学习方式,并影响着课堂教学的改革。多媒体技术如何与小学数学有效整合？本文从整合多媒体创设教学情境;整合多媒体演示推理过程;整合多媒体再现推导过程三个方面进行阐述。
蔡玉琴
关键词：多媒体技术情境创设
小猴的法宝
2011年
小猴和小狗是一对形影不离的好伙伴。今天，小猴来找小狗玩儿，可小狗不知怎么回事总是闷闷不乐，高兴不起来。小猴问：“你怎么啦？为什么不高兴（7”小狗说：“唉，马上要期末考试了，而我的加减法计算还总是算不正确，不是多算，就是少算，真糟糕啊!”小猴说：“没事，没事，我来帮帮你……”小狗高兴得跳起来，说：“太好啦，你的数学成绩那么棒，有什么法宝？”
蔡玉琴
关键词：期末考试数学成绩加减法
奇怪的第一名
2011年
话说动物数学城举行了一次别开生面的数学考试，试卷上只有十道题，其难度比较大。考试规则规定：满分为100分，每做对一道题得10分；每做错一道题要扣10分；10道题都要做，未答满10道题的取消获奖资格。
蔡玉琴
关键词：数学教学教学方法数学考试
老大误会了
2012年
七个小矮人干活回来后，各自从冰箱里拿了一盒冰块出来解渴。“砰砰砰”，突然响起了敲门声。老大连忙放下刚掀开的冰盒，起身开门迎接并泡茶接待客人。半个小时过去了，
蔡玉琴
关键词：数学教学教学方法解题方法
把握时机,让细节演绎精彩
2013年
数学课堂是一个动态生成的过程，数学课堂上的生成是真实而美丽、稍纵即逝而可遏不可求的!这就要求教师有一双敏锐的慧眼，面对“意外的生成”，能灵活机智地把握时机，适时调整自己的教学设计，因势利导，让有价值的资源渐入佳境，别有洞天；让看似平常的资源，峰回路转，柳暗花明；用我们灵动的智慧把“意外的生成”转化为教学资源，让细节演绎出别样的精彩，让数学课堂焕发出生命的活力。
蔡玉琴
欢欢买文具盒
2012年
欢欢在文具店里看到一个漂亮的文具盒，这个文具盒的标价是6元。
蔡玉琴
关键词：数学教学教学方法课堂教学
种了多少棵树
2013年
笨笨熊是有名的“数学迷”，走到哪里就把数学问题带到哪里。一天，笨笨熊带着他的好友胖胖猪到学校参观。他们走到了校园的操场，笨笨熊对胖胖猪说：“我们学校的操场是正方形的，在操场的三边种上树，每边种6棵树，你知道一共种了多少棵吗？”胖胖猪脱口而出：“这太容易了，一共种了18棵树吧。”笨笨熊扮一个鬼脸，哈哈大笑起来，说：“你的回答是错误的。”
蔡玉琴
关键词：数学问题操场正方形校园
独特体验 享受数学
2013年
新《数学课程标准》多次使用了“体验”等刻画数学活动水平的动词，明确了“体验”作为数学教学的过程性目标之一．我们在教学中要确立学生的主体地位，引导学生参与学习的全过程，灵活处理教材，放手让学生自己尝试，让学生在体验中思考，在恩考中创造，在创造中发展，体验多姿多彩的数学，品尝数学学习的快乐．
蔡玉琴
关键词：创设情境数学
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