秦海燕
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 供职机构：靖江市实验学校更多>>
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- 初中语文教学中学生自主学习能力培养的研究
- <正>第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景基于我国现在的社会背景来看,我国很多的领域在这些年中,已经有了很大爱的发展和进步,因此,在这样的情况下,我们都不难看出,现在我国人民的个人能力,以及个人的素养,都已...
- 秦海燕陈丽芹林贺銮马涛莉徐忠华
- 文献传递
- 人群:不该忽视的曼妙风景
- 2021年
- 一般来说,分析人物形象是小说教学的重点。然而,教学中,大多数老师将目光投向个体人物。很少关注群体人物。其实,群体人物也应是小说教学的重要内容,是课堂教学不该忽视的曼妙风景,我们应该引导学生慢慢咀嚼、细细品味。
- 秦海燕
- 关键词：小说教学情节主旨
- 激活写作源 寻找“心”动力——评朱双进老师的作文指导课
- 2022年
- 金代文学家王若虚说,“文章自得方为贵”,大意是,靠自己悉心揣摩、独创出来的文辞才是最可贵的。现在有的初中生笔下无物,对社会、生活的解读基本处于“缺氧”状态。朱双进老师的这节作文选材指导课对于初中生而言就是一场“及时雨”,激活了学生写作的源头,也引导学生向生活更深处漫溯。1.导课新颖,激发期待。这节作文指导课,朱老师用一张示意图导入,直观地向学生展示上一次写作中,他们的素材选择情况,让他们自己发现问题:选材的范围的确比较广,但是大多数都集中在亲情主题上,导致“撞车”。这样的导入很自然地抓住了学生的心理期待:究竟该如何选材呢?
- 秦海燕
- 关键词：素材选择指导课心理期待作文选材
- 《邓稼先》一文好在哪里?
- 2024年
- 结合当前学界多从结构、语言、技法等维度解读《邓稼先》的现状,指出该文不同于一般的传记文学作品,有其独特的视角和价值立场。提出通过沿着作者的身份视角,立足历史、生活和社会等维度,解读出邓稼先特有的不同精神立面——内敛而理性的民族精神、深情而执着的英雄底色、至纯至伟的科学家秉性的解读思路。
- 杨军秦海燕
- 关键词：人物传记文本解读《邓稼先》
- 《范进中举》中不可忽视的次要人物
- 2022年
- 《范进中举》中的次要人物不是可有可无的存在,而是有衬托主要人物并表现小说主旨的功用,如展现生活真实的胡屠户、反映权势者贪腐的张乡绅、凸显世态炎凉的众邻居,以及表现封建底层妇女酸苦的范家婆媳等,都是小说人物体系的重要组成部分。
- 秦海燕
- 关键词：《范进中举》文本解读
- 对初中语文任务驱动型群文阅读的实践与思考被引量：6
- 2022年
- 教师在实施群文阅读时,以任务驱动介入可以形成"任务驱动型群文阅读"。任务驱动型群文阅读与初中生的认知特点密切相关,通过任务驱动,可以让学生的注意力更集中,阅读目的更明确。用来驱动学生阅读的任务本身具有思维启发性,可以培养并提升学生的思维品质。从语文学科核心素养培育的角度来看,任务驱动型群文阅读是有价值的。
- 秦海燕
- 关键词：初中语文任务驱动型
- 初中语文教学中学生自主学习能力培养的研究
- 第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景基于我国现在的社会背景来看,我国很多的领域在这些年中,已经有了很大爱的发展和进步,因此,在这样的情况下,我们都不难看出,现在我国人民的个人能力,以及个人的素养,都已经获得...
- 秦海燕陈丽芹林贺銮马涛莉徐忠华
- 如何进行初一创新阅读教学
- 2006年
- 初一新生是养成良好的阅读习惯,具备初步阅读能力的关键时期。本文阐述了如何培养良好的阅读习惯,如何激发学生的阅读兴趣,如何教给阅读方法,以及列举了现实教学中出现的一些偏离阅读习惯的指向、表征与目的的定位的现象,我们唯有克服缺陷,才能摸索出一套行之有效的阅读教学的方法。
- 秦海燕
