王艳
- 作品数：13 被引量：1H指数：1
- 供职机构：张家港市妙桥小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 多维度提升小学生数学素养研究
- 2017年
- 核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。是后天形成的,在特定场合才能表现出来的,是跟人的行为有关的知识能力和态度。
- 王艳
- 关键词：数学思想数学思维数学素养
- 有趣的合作耐久跑
- 2009年
- 耐久跑是锻炼肺活量，提高身体素质的重要手段．也是体质健康标准中水平三学生必考项目。然而以往一说到耐久跑．学生往往叫苦连天，挖空心思想出各种请假的理由．期盼能逃过这一“劫”。而那些请不了假的学生呢，一个个愁眉苦脸、不情不愿的开始练习，个别身体素质比较好的学生虽然跑在了前面也因为无人分享成功的喜悦而感到无趣，而大部分学生即使坚持到了最后，却只体会到了出现“极点”时呼吸的困难．身体的疲惫．
- 王艳
- 关键词：耐久跑体质健康标准身体素质肺活量锻炼
- 关于提高小学生数学计算能力的有益探索
- 2014年
- 众所周知，小学生的数学计算是必不可少的部分，计算能力也是小学生学习数学必须掌握的数学能力，它是学习数学和其他科目的基础。那么，该如何从小学生抓起，锻炼学生的计算能力，以提高他们的数学计算能力呢？
- 王艳
- 关键词：小学数学
- 快乐“前滚翻”
- 2005年
- 看，似容易的前滚翻却被孩子们翻得花样百出，怎么看怎么不像，而且动作的危险程度一个比一个大。若是任凭他们这样下去无疑不行，但一味强调技术动作，又会引起孩子们的反感，使孩子们失去学习的兴趣，如何才能做到两全其美呢？我认为：
- 王艳
- 关键词：前滚翻孩子
- 让“学”与“玩”完美结合——低年级立定跳远教学
- 2006年
- 一、创设情境，激发兴趣
小学低年级学生注意力不集中、好动、善模仿，兴趣易激发。因此，在课堂教学中教师要积极创设相关的故事情境、场地器材和情感氛围，获取最佳的注意力，以提高学生体育学习的情趣。我在教学立定跳远时就创设了《小青蛙学本领》的教学情境，让学生从“小蝌蚪找妈妈”（动物模仿操）开始到“向青蛙妈妈学本领”（“种荷叶”，练本领，比本领），再到“小青蛙捉害虫”（跳跃游戏），完整地体验了小青蛙的成长过程。在这种活泼、欢乐而又紧张的教学情境中学生心甘情愿入情入境，既活动了身心，又活跃课堂气氛，使学生乐学、爱学。
- 王艳
- 关键词：立定跳远教学低年级注意力教学情境课堂气氛体育教学
- 体育教学中提高学生学习效果的研究
- 2015年
- 在体育课程学习中,学生存在着不同程度的“厌学”“不会学”“学得死”的现象.针对这一现象,教师在体育教学中提出“三个学”即“爱学”“会学”“学活”的教学方法.采用问卷调查法、实验法等,对两校学生进行提高体育学习效果的实验研究.实验表明,在体育教学中实施“三个学”,能够激发学生学习的兴趣,养成良好的体育锻炼习惯,为终身体育奠定良好的基础.
- 王晔欢王艳
- 关键词：小学体育
- 生活教育——体育教学的活力剂被引量：1
- 2007年
- 当今中小学体育教学面临着种种困惑:为什么学生越学越没有了灵气和活力?为什么课堂教学不能让每个学生都体验到快乐?问题的根源之一在于:中小学体育教学把学生固定在纯粹的"学科体育世界"里,难以体现课堂教学全部的生活意义和生命价值。我们习惯于在"学科知识"的范围中规划我们的一切教学活动,学生的生活,学生的快乐,
- 王艳
- 关键词：中小学体育教学生活教育陶行知终身体育体育课堂体育锻炼
