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王保林

作品数:2 被引量:0H指数:0
供职机构:天水市第四中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇语文教学
  • 2篇文教
  • 2篇教学
  • 1篇思维
  • 1篇提高课堂
  • 1篇提高课堂教学
  • 1篇提高课堂教学...
  • 1篇小组合作学习
  • 1篇教学效率
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学效率
  • 1篇互动
  • 1篇合作互动
  • 1篇初中语文
  • 1篇初中语文教学
  • 1篇创新思维

机构

  • 2篇天水市第四中...

作者

  • 2篇王保林

传媒

  • 2篇甘肃教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
浅谈初中语文教学中创新思维的培养
2012年
新课改的核心内容应该是培养学生的创新能力,作为基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。现结合本人的教学实践就如何在语文教学中培养学生的创新能力谈几点体会,与各位同仁商榷。一、巧用多媒体,诱发创新意识。"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是刺激学生学习的最有力的因素。
王保林
关键词:语文教学创新思维合作互动
开展小组合作学习 提高课堂教学效率
2017年
小组合作学习是“以异质小组为基本形式,以小组成员合作性活动为主体,以小组目标达成为标准,以小组成绩奖励为依据的教学策略体系”。小组合作学习之所以能够广泛存在,主要是因为它的互助性和发展性,有利于师生之间、生生之间的情感沟通和信息交流。充分利用小组合作的学习形式,能够恰如其分地激发学生学习兴趣,提高语文教学效率。那么,在高中语文教学中,
王保林
关键词:语文教学小组合作学习
共1页<1>
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