季琴
- 作品数：12 被引量：11H指数：2
- 供职机构：张家港市塘市小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 立足思维“最近发展区”,提高教学效能
- 2015年
- 课堂教学中,教师应立足学生的思维＂最近发展区＂,规避个别干扰,拓展学生思维的广度,这既是提高小学数学教学效能的有利途径,也是课程改革理念下课堂教学的目标所在。
- 季琴
- 关键词：数学教学最近发展区思维水平教学效能
- 以想象促思维发展被引量：2
- 2014年
- ＂想象＂能够有效推动归纳、推理、判断等思维活动向纵深发展,笔者有幸听过几次省级观摩课,发现执教者在课堂上立足发展学生的想象思维,不断启发学生进行猜想验证,然后再猜想再验证,整节课非常流畅自然,学生思维处在一个高度开放的状态。针对课堂这种令人振奋的教学尝试,笔者认为这是动态想象的结果。如何使动态想象为学生打开思维空间,释放课堂的精彩呢？下面谈谈自己的一些体会。
- 季琴
- 关键词：思维空间小学数学
- 让猜想播种思维的种子
- 2009年
- 猜想是依据一定的客观事实和已有经验的基础上．从某些事实中追求新关系、寻找新答案的一种非逻辑形式的思维．它是一种推理，更是一种数学想象。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想就作不出伟大的发现。”布鲁纳也认为：“学习者在一定的问题情境中．对学习材料的亲身体验和发现的过程．才是学习者最有价值的东西。”
- 季琴
- 关键词：猜想思维种子播种逻辑形式亲身体验
- 围绕“趣”字,打造数学高效课堂
- 2013年
- 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“乐之”，才能“乐学”。课程标准指出：“兴趣是探究某种活动的倾向，是思维的培养和能力提升的最大推动力。”因此，教师应打造充满趣味的课堂，充分调动学生的学习积极性，培养学生的好学之乐。
- 季琴
- 关键词：高效课堂好之者不如乐之者数学课程标准
- 试探导学式教学法在小学数学课堂教学中的运用被引量：4
- 2015年
- 导学式教学法是通过教师的指导,让学生进行自主探究学习的一种教学模式.在这种模式中,教师是教学的辅助,学生才是课堂的主体.本文以教学实践为例,对小学数学课堂教学中导学式教学法的运用策略进行分析和思考,为课改实践提供参考.
- 季琴
- 关键词：小学数学导学策略课堂教学
- 利用多媒体教学，增进教育质量
- 2010年
- 随着社会信息化程度的提高，教学要传递的信息越来越多，学生要掌握的科学知识越来越多，社会对学生的能力要求越来越高，靠传统的教学手段、方法，依赖传统的课堂教学方式，已不能解决这一系列矛盾。因而，必须转变传统思想观念，大力推进教育现代化，引进现代科技成果，优效运用现代教育技术媒体，从而改革课堂教学，提高教学质量。
- 季琴
- 关键词：多媒体教学现代教育教育质量
- 摭谈让小学生走出迷茫的策略
- 2017年
- 随着社会变化的加剧,竞争的压力加大,小学生会开始面临包括学习、升学、互相竞争等各种压力,同时,在与其他学生的交往中也会出现一些问题,从而在意志方面产生障碍,产生各种心理健康方面的问题,出现对前途迷茫的情况。学生要实现生存与发展,除具有一定的知识和能力以外,还要具有健康的心理。教师要在教会学生知识的同时,还要让他们有一个健康的心理,要让他们消除迷茫,走出困境。
- 季琴
- 关键词：教育方法故事书
