单丽
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 培养学生历史思维能力之策略
- 2014年
- 历史思维能力,是指人们用以再认和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展过程,能对历史客体进行分析和评价的一种素养。它是一种历史的认识活动。历史学科是社会科学同时也是人文科学中不可或缺的部分。它是人类宝贵的文化财富,记录着人们对客观历史的认识,更是社会意识和历史思维的结晶。
- 单丽
- 关键词：历史思维能力历史事实历史现象历史客体人文科学
- 试论新课改理念下初中历史课堂教学的有效策略被引量：3
- 2015年
- 新课改以来,历史教学改革关注历史教学的三个效度：一是课时目标的清晰度,二是教学内容的适合度,三是教学方法的实效度,课改以此对初中历史教学提出了实践要求。根据这一课改理念,本文从教学实践入手,探讨初中历史课堂教学的有效策略。
- 单丽
- 关键词：初中历史课堂教学新课改
- 历史论证类材料题的归类与解答
- 2014年
- 随着新课程改革的不断深入和推进，对初中历史教学目标、教学方式以及教学观念等均提出了新的要求。中考历史试卷的设计逐渐向重视“新材料”“新情景”的创设和运用方向发展。这一形势下，集中考查学生“获取和解读信息、阐释事物以及运用知识进行论证和问题探讨的能力”就体现在了高考试卷中的论证类材料题的解答当中。
- 单丽
- 关键词：初中历史材料题新课程改革教学目标教学观念
- 集众人之智 启心灵之门
- 2016年
- 对新课改的探索,已经在不断深入中日益明朗化,教学质量高低评判的标准也将从教师的教转化为学生的学,各种教学形式在课改的浪潮中涌动而出,只有适合学生发展的教学模式,才是真正符合新课改教学理念的教学模式,小组合作探究的教学模式在这样的教学方向指导下浮出水面,对于学生思维能力的发展以及学生团队意识的培养,都具有重要的意义，集众人之智，开启学生的心灵之门。
- 单丽
- 关键词：学生思维能力合作教学模式团队意识课本内容
