乔中全
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：盐城市龙冈中学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 刍议分层教学在高中生物中的有效开展
- 2019年
- 分层教学即教师根据学生的生物基础、能力差异,将班级内学生划分为几个不同层次,并对每一层次的学生采取针对性教学,促使所有人均能在适于其发展的教学目标、教学策略以及课外评价中进行高效化学习,从而循序渐进地提升学生生物水平,也有利于整体教学质量的提升。本文将围绕分层教学模式在高中生物课堂中的有效应用进行探究,并结合教师实际教学经验提出以下几点具体策略,为生物整体教学提供一定参考。
- 乔中全
- 关键词：分层教学模式高中生物
- 牙刷的细菌检测及消毒
- 1997年
- 一、选题目的 人们常用牙刷刷牙来保护牙齿,以去除牙齿上的污垢,达到清洁口腔的作用。但是,大多数人使用牙刷从未考虑过牙刷的使用时间,往往毛变软了,甚至毛向外翻了,也仍继续使用。那么,牙刷是不是可以无限期地使用呢?牙刷用久了,会不会积累细菌,反而对口腔造成危害?我们通过实验来解决这个问题。 二。
- 张成娟王良洪乔中全
- 关键词：细菌检测漂白粉溶液使用期细菌数细菌菌落数消毒方法
- 高中生物课堂教学优化设计探析
- 2017年
- 高中生物课堂教学中,教师应发挥主导作用,不断进行教学优化设计,如巧妙设疑、合理质疑、适时精讲、科学训练、优化引导和个性探究,以调动学生的学习主动性,促使多种课堂教学因素有机结合,以提升课堂教学的有效性。
- 乔中全
- 关键词：优化设计课堂教学高中生物
- 生物学教学中“三三三”教学法的实践与思考
- 2013年
- 结合具体的教学案例对“三三三”教学法进行了解读，并总结了该方法的一个核心价值理念：让每位学生真正地学起来；一个关键策略：把学习任务还给学生；一个核心技术：小组合作学习的开展。
- 乔中全
- 高中生物课程改革的个性化思考被引量：1
- 2018年
- 高中生物课程改革深入展开,符合新课改的基本精神。作为生物学科教师,要站在更高视点,对课程资源进行创新和优化处理,以提升课程的适合度。生物教师要科学设定教学板块、合理延伸与拓展、整合实验课程资源、接轨学生生活认知,从不同视角展开教学改革,为课堂教学创造更多的成长契机。
- 乔中全
- 关键词：高中生物课程改革
