魏娜
- 作品数：5 被引量：7H指数：1
- 供职机构：周口职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 急诊开颅术后肺部感染病原学及TLR4/NF-κB信号通路炎症因子表达被引量：1
- 2023年
- 目的分析急诊开颅术后肺部感染患者病原学特点及血清炎症因子和Toll样受体4(TLR4)/核因子κB(NF-κB)信号通路表达.方法选取2019年6月-2022年9月周口市中心医院收治的急诊开颅患者284例,根据患者术后是否合并肺部感染分为感染组47例和非感染组237例.采集感染患者临床标本进行病原菌培养,分析两组患者TLR4/NF-κB信号通路炎症因子表达变化.结果284例急诊开颅患者术后并发肺部感染47例,肺部感染率为16.55%,共分离出病原菌55株,其中革兰阴性菌40株,革兰阳性菌10株,真菌5株,占比分别为72.73%、18.18%、9.09%;与非感染组比较,感染组血清可溶性髓样细胞表达的激发受体-1(sTREM-1)、降钙素原(PCT)、C-反应蛋白(CRP)/白蛋白(ALB)、白细胞介素-4(IL-4)和TLR4、NF-κB mRNA相对表达量、蛋白表达水平均升高(P<0.05);284例急诊开颅患者术后死亡28例,病死率为9.86%,与存活组比较,死亡组血清sTREM-1、PCT、CRP/ALB、IL-4水平,TLR4、NF-κB mRNA相对表达量和蛋白表达水平均升高(P<0.05).结论急诊开颅患者术后肺部感染的病原菌以革兰阴性菌为主,伴随TLR4/NF-κB信号通路、炎症因子改变,且与患者预后密切相关,可作为临床诊治的新靶点.
- 魏娜魏颖胡祥坤
- 关键词：开颅术肺部感染炎症因子TOLL样受体4核因子ΚB
- 建构主义理论在急危重症护理技术教学中的应用被引量：1
- 2016年
- 目的探讨建构主义理论在急危重症护理技术教学中的应用效果。方法以本校2014级护理专业专科5、6班学生为实验组,在急危重症护理技术教学中应用建构主义理论进行教学;3、4班学生为对照组,采用传统教学模式。结果应用建构主义理论教学效果优于传统教学模式,实验组理论和技能成绩均明显高于对照组(P<0.01)。结论在急危重症护理技术教学中应用建构主义理论教学模式可提高学生的学习兴趣、实践操作能力、自主学习能力、分析和解决问题能力、沟通和协作能力。
- 任冬许凌峰刘敏魏娜刘向东
- 关键词：建构主义理论护理专业
- 基于超星学习平台的TBL教学模式在《外科护理学》教学中的应用初探被引量：1
- 2022年
- 随着网络的快速发展,基于现代化信息技术的超星学习平台在教育领域中得到应用,将其应用于高等医学《外科护理学》教育中,能够提升整体教学效果。同时TBL(Team-Based Learning,TBL)教学模式的应用,进一步提升了课堂教学效果,满足了学生的学习需求。基于此,该文以超星学习平台为切入点,探讨小组合作学习教学模式,分析其应用现状及可行性,并探讨在《外科护理学》教学中超星学习平台TBL教学方法的应用策略,以期提升整体教学水平,推动基础医学教育改革发展。
- 魏娜
- 关键词：TBL教学模式《外科护理学》
