邓大龙
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
- 供职机构：南京市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 随班就读课程调整的实践困境与优化路径被引量：3
- 2022年
- 随班就读课程的建构与实施对提升融合教育质量,保障随班就读学生全面而完整地参与普通学校课程学习具有重要的现实意义。随班就读课程调整是融合教育领域的难题,也是融合教育亟待解决的实践问题。文章以普通教育现有的课程为基本框架,设计随班就读学生三个层次的普通课程和特殊课程以及衔接样态,探索随班就读课程设计与实施的原则、策略与方法,主张开展基于教育评估的课程选择、基于个体差异的教学目标调整、基于集体教学的个别化支持,以及基于学生表现的综合评价。
- 吴庆华邓大龙
- 关键词：融合教育随班就读课程调整特殊教育
- 南京“四点钟学校”的德育探索被引量：1
- 2014年
- 为了解决小学生课后托管问题，南京市南湖一小白2009年起创办“四点钟学校”。这是一个面向低年级学生的“学校”，是为家中没人接送的孩子进行专项服务的“学校”。
- 邓大龙
- 关键词：德育低年级学生小学生课后
- 中小学校长课程领导力研究述评被引量：2
- 2015年
- 校长课程领导力是推动学校课程发展的重要因素之一。校长课程领导力的这种重要性,使得越来越多的研究者将关注的目光聚焦于此。中小学校长课程领导力的研究,取得了丰硕的研究成果。已有研究多将关注点聚焦在课程开发与实践领域,中小学校长课程领导力本身的结构,受到关注不够。这有待于深入研究。
- 邓大龙洪劬颉
- 关键词：中小学校长课程领导力
- 南京市中小学生德育需求调查报告被引量：1
- 2012年
- 发现一 没有学生认为德育对于自己成长“几乎没有作用”，大多数学生认为德育对自己的成长有较大甚至是很大的作用。
发现二 学生对德育活动“情有独钟”。学生关注德育活动的目的是否切合自己的要求，内容是否符合自己的实际，形式是否喜闻乐见，并不认为活动组织者是“关键因素”。
- 邓大龙
- 关键词：德育活动组织者
- 教学资源有效开发的路径与原则——以同课异构《围绕主题,抓住主线》课堂教学为例
- 2016年
- 能否有效开发和利用教学资源，深刻影响和决定着一节课堂教学的成败。本文基于一次“同课异构”教研活动，结合三节不同的课堂教学，从学生、教材和本土三个方面，具体分析了课堂教学中，教学资源开发的路径和原则。
- 邓大龙
- 关键词：同课异构教学资源
- 南京市校本课程研究的现状与思考
- 2015年
- 作为一个教育水平相对发达的地区,南京市校本课程建设的实践工作在很多方面走在了全国的前列。在实践的推动以及由南京市教科所承担的国家级课题《区域提升学校课程品质的研究》的引领下,南京市校本课程的研究工作取得了丰富的研究成果。本文在综合考察71家子课题实施方案的基础上,从研究指向以及研究规范两个层面,深入分析了南京市校本课程研究的主要特征,并针对相关问题,提出了操作性的建议和思考。
- 肖林元邓大龙
- 关键词：校本课程研究
- 基于“双班制”的随班就读“一人一案”思考
- 2022年
- 普通学校对随班就读学生除了按普通教育的要求进行教育教学外,还要针对随班就读学生的特殊需求提供必要的支持和服务,最大化地促进其融入普通教育。随班就读学生的“双班制”安置方式体现了“以学生发展为本”的理念,是“一人一案”的有效实施途径。
- 邓大龙吴庆华
- 关键词：随班就读
- 调控好微课的教学语言——以高中政治微课制作为例被引量：5
- 2015年
- 和传统的课堂教学相比,＂微课＂要在短时间内吸引学生注意力,快速实现教学目标,对教师的教学语言提出了更高的要求。本文结合高中思想政治微课中的相关案例,从微课语言的形式美、现场感、趣味性、准确性等四个方面,探究了微课制作过程中教师的讲解需要注意的一些问题。
- 邓大龙
- 关键词：教学语言高中政治
