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莫海英

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：常州市武进区三河口小学更多>>
相关领域：文化科学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 2篇数学
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇学生数学
  • 1篇正确率
  • 1篇设计教学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学阅读
  • 1篇提高课堂
  • 1篇提高课堂效率
  • 1篇中学生
  • 1篇教学资源
  • 1篇课程
  • 1篇课程目标
  • 1篇课堂效率
  • 1篇粗心
  • 1篇错误资源

机构

  • 3篇常州市武进区...

作者

  • 3篇莫海英

传媒

  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇教师
  • 1篇新课程学习

年份

  • 3篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅析数学教学中学生反思能力的培养
2011年
数学教学中常出现这种现象：学生上课时练习正确率高,而作业、考试却不尽如人意。其中很多错误,如汽车每小时行0.45千米、游泳池里有3000千克水……很多学生认为是＂粗心＂造成的。笔者多次结合学生的错误进行深层分析,发现这种避免不了的＂粗心＂在很大程度上源自学生不善于对自己的思路进行检验，不对自己的思考过程进行反思。
莫海英
关键词：数学教学中学生正确率粗心
巧用“错误”资源,提高课堂效率
2011年
有专家指出：教材是实现课程目标，实施教学的重要资源，但不是唯一资源，更多的教学资源是在课堂中产生的。这其中，学生在学习过程中出现的错误，就是一种教学资源。如何挖掘“错误”的潜在资源，使得“纠错”增值？如何利用“错误”来设计教学，提高课堂效率？
莫海英
关键词：教学资源课堂效率课程目标设计教学
浅析学生数学阅读能力的培养
2011年
阅读学习就其本质来说，是一种自主学习。因此大多数情况下的阅读学习应该是学生的一种自觉行为。然而，在数学方面，对于学生阅读习惯的培养与形成，教师与家长的重视程度很不够。因此，我们要把阅读引进数学课堂，让学生在数学阅读中理解，在数学阅读中思考。
莫海英
关键词：数学阅读数学课堂
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共1页<1>
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