王伟
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京市东城区史家胡同小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 给儿童以世界给世界以未来--史家小学以家国情怀为底蕴的系统育人模式实践研究
- 科技正载着人类社会驶向一个从未想象过的未来.教育传承过去、造就现在、开创未来.北京市东城区史家小学在办学过程中,基于对时代、对中国、对教育的全面审视,不断厘清学校育人工作中的几对关系,从逻辑起点、价值追求、实践模型、课程...
- 王欢洪伟金少良王伟
- 关键词：小学教育育人模式家国情怀文化底蕴
- 让改革在课堂发生 让改革由教师主导——集团办学背景下的课例研究模式与教师角色转型被引量：2
- 2018年
- 在国家义务教育均衡化发展的背景下,史家教育集团将改革的目光聚焦到两个方面:一是课堂,如何缩小各校区差异、实现教学质量的提升是检验集团办学是否成功的关键;二是教师,如果没有教师的参与和行动,集团办学无法真正带来学校的改进和教育教学的实质变化。因此,如何让改革在课堂发生、让改革由教师主导就成为史家教育集团进行教育改革的核心问题。在实践中,史家教育集团引入了课例研究模式,随着这一模式的深入开展,教师的角色逐渐发生转变——由改革的被动接受者转变为领导者、研究者、合作者。
- 洪伟韩巧玲金少良王伟
- 关键词：义务教育均衡发展课例研究
- 走向“教师领导型治理”培育更多“领袖教师”被引量：1
- 2020年
- 北京市东城区史家胡同小学面对集团化办学的现实挑战,将变革的目光转向治理结构的调整以及在此过程中教师领导作用的发挥,以此激发集团发展的内生动力。一是通过重塑集团组织架构,使办学从传统管理走向现代治理,不断清除落实教师领导的障碍;二是通过凝练共享价值观、构建多样化载体,推动教师专业共同体的构建,使教师从被动参与者转为主动变革者;三是通过行政赋权、荣誉认定、分层培养等机制,不断为教师赋权增能,以此推动领袖教师的不断涌现。
- 王欢金少良王伟
- 关键词：教师领导力教师领导教师专业共同体集团化办学
- 携手共建“无边界”的史家学区运行模式
- 2015年
- 在史家学区建设中,我们基于教育理念和战略规划确立了贯穿于＂统分＂＂纵横＂＂收放＂管理全过程的学区运行机制,具体包括协同机制、流动机制、复盘机制、荣点机制和榜样机制五大机制。协同机制旨在促进全体教师形成学区整体归属感,保证工作有序、沟通有效、合作主动;流动机制旨在推动基于干部、教师、学生的基础流动和基于思想、资源、项目的深度流动;复盘机制旨在通过日常小复盘和重点大复盘,着重在各项学区工作中沉淀精品;
- 王欢洪伟王伟
- 关键词：教育理念教育过程
- 以“史家品质”高质量打造雄安史家教育
- 2024年
- 在推进教育强国建设和京津冀协同发展的征程中,史家胡同小学担当起了助力雄安教育高质量发展的重要历史使命,联合创办了雄安史家胡同小学。以“和谐+未来”为发展方向,史家胡同小学明确了雄安史家教育的定位——以高质量协同育人为改革牵引线和发展聚力点,以标杆姿态示范推动“未来之城”老百姓的教育幸福,在“人民城市人民建、人民城市为人民”中拔节生长,在加快推进教育现代化的担当作为中不断开拓新时代人民满意教育的美好未来。
- 洪伟王伟
- 关键词：人民满意教育教育强国
