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杨磊

作品数:10 被引量:4H指数:2
供职机构:江苏东台市实验中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 3篇知识
  • 3篇中考
  • 3篇试题
  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇中考数学
  • 2篇讲评
  • 2篇复习
  • 1篇代数
  • 1篇代数式
  • 1篇单元测试题
  • 1篇等可能事件
  • 1篇滴水
  • 1篇动点
  • 1篇对称轴
  • 1篇新课程背景
  • 1篇压轴
  • 1篇隐含
  • 1篇隐含条件
  • 1篇有效复习

机构

  • 10篇江苏东台市实...
  • 1篇东台市第一中...

作者

  • 10篇杨磊
  • 1篇刘海东

传媒

  • 2篇数理天地(初...
  • 2篇初中数学教与...
  • 2篇中小学数学(...
  • 2篇中学数学教学...
  • 1篇中学数学教学
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
滴水窥彩虹 小题也惊艳——一道单元测试题的讲评
2016年
本文拟利用一道网格测试题的讲评,谈谈如何培养学生从不同的角度分析问题和解决问题的能力.
杨磊
关键词:单元测试题讲评彩虹
利用几何变换求解多动点线段和的最值问题
2016年
多动点产生的线段和的最值问题,涉及的知识面广,表现形式灵活,已成为中考的热点,也是考生颇感困惑的问题之一.历年来,虽经命题者不断更新变化、赋予新意,但万变不离其宗,解题存在一定的规律与技巧,一般就是通过化归,利用对称、平移、旋转等几何变换,将相关线段转化到同一条直线上,达到化折为直的目的,再根据模型1——垂线段最短,或模型2——两点之间线段最短来求解.
杨磊
关键词:最值问题线段动点同一条直线知识面
换种方法求概率
2013年
初中教材中介绍了列表法和画树形图法求等可能事件的概率:当一次试验涉及两个层次且可能出现的结果较多时,通常用列表法;当一次试验涉及3个或3个以上的层次时,通常用树形图.虽然便于掌握,但有时较繁琐,特别是求完成事件的层次比较多、或者表面上事件发生的可能性“不相等”的概率时,学生难以入手,容易出现错误,为此,我在相关内容的复习、提升阶段试着向学生介绍了下面三种思想方法.
杨磊
关键词:等可能事件初中教材树形图列表法
2013年中考数学:特色试题面面观连云港卷第27题——以知识迁移立意 突出能力考查
2013年
中考试题是各地命题专家命题经验和集体智慧的结晶,对其特色试题的体察和赏析,不仅可以更好地剖析和挖掘中考试题的评价功能,还可以给解题教学输送优质素材.故我刊“中考频道”栏目在2013年中考后,面向全国推出特别策划“2013年中考数学:特色试题面面观”.至截稿日期,共收到稿件130余篇.稿件从不同侧面、以不同视角对2013年部分中考试题的特色进行了评鉴赏析,体现了一线教师围绕2013年中考试题所进行的“火热的思考”.从本期起,本栏目将以较大版面,选发部分优秀稿件,其余供稿者名单,将于本专题文章结束时在杂志上公布.对广大作者的热情支持和踊跃参与表示衷心的感谢!
杨磊
关键词:中考试题特色试题知识迁移数学
思辨求真 有效提升——“二次根式”复习设计
2015年
我对"二次根式"复习有如下的构思.一、学情分析二次根式是平方根、算术平方根的后续内容,对这部分知识和技能的掌握情况,学生普遍自我感觉比较"满意"和"放心";而作为教师,从平时课堂教学和作业批改中发现:不少学生不能准确把握概念和相关计算要求,对运算法则使用的前提条件容易疏忽,特别是不能合理有效地从给出的条件中挖掘隐含的信息,导致解题失误.基于上述学情,我确定如下复习目标.
杨磊
关键词:二次根式算术平方根作业批改解题教学自我感觉
注重过程设计 构建有效复习
2012年
现代教育理论指出,促进学生学习和发展是教学的根本目的,也是衡量教学活动有效性的唯一标准.新课程背景下教师要不断更新教学观点、改进教学方法,从教学内容的特点和学生认识规律出发,选择恰当的形式组织和展开教学,引导学生进行有效教学活动,让课堂教学成为师生交往、交流、探讨的互动过程,使学生获得具体的进步和发展.万荣庆老师的《解直角三角形及其应用》(以下简称“示例”)复习设计正体现了有效教学理念.
杨磊
关键词:有效复习现代教育理论教学观点解直角三角形教学活动新课程背景
模型探路 定义搭桥——一道中考压轴题最后一问的解法探究被引量:2
2017年
2015年辽宁省沈阳市中考压轴题最后一道小题是求三动点三角形周长的最小值问题.此题题型新颖、突破常规,解法探究以接触较多的单、双动点线段长最值问题为模型,进行类比、联想和转化,并结合圆的有关定义,辅以合理的计算,力求显现符合学生认知的自然解法.
杨磊
关键词:概念教学
返璞归真去铅华 以生为本求实效——我的试卷讲评策略被引量:2
2016年
试卷讲评是数学课的一种重要课型,讲评试卷不仅能有效纠正学生错误、弥补学生学习缺陷、完善学生数学知识体系,还能提高学生分析问题、解决问题的能力、帮助学生进一步掌握解题思路方法、提炼数学思想、优化思维品质;同时,教师也可对教学思想和方法进行反思,发现教学中欠缺之处,从而及时补救.然而,试卷讲评课涉及的知识面广、工作量大、程序多,往往是教学中薄弱的一环,下面就自己的实践并借鉴同行经验,谈谈怎样上好试卷讲评课.
刘海东杨磊
关键词:数学知识体系隐含条件评讲
与轴对称有关的抛物线题
2015年
题目 如图1,抛物线y=x^2-4x与x轴交于O,A两点,P为抛物线上一点,过点P的直线y=x+m与对称轴交于点Q.
杨磊
关键词:轴对称对称轴
2016年中考数学模拟试题(5)
2016年
杨磊
关键词:中考数学BEC平面直角坐标系圆周角代数式模拟试题
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