徐江红
- 作品数：13 被引量：18H指数：2
- 供职机构：张家港市南沙小学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 整合生活元素,构建美术精彩课堂被引量：1
- 2018年
- 在推行素质教育和落实新课程改革的过程之中,以美术、音乐和体育为代表的各类学科受到了社会各界的广泛关注。不可否认,美术教学符合素质教育的实施要求,能够真正为学生的全方位成长和发展提供更多的机遇。与其他的学科教育相比,美术教学对老师提出了较高的要求,老师需要综合考虑个人影响因素,立足于学生发展的现实情况,以提高学生的艺术审美能力为切入点,积极为学生提供更多动手实践操作的机会,鼓励学生在主动实践的过程之中,有效掌握美术学习的精髓和内涵。从目前来看,许多老师将各类生活元素与美术教学课堂相结合,保障整个课堂的精彩性和活跃度。对此,文章立足于我国小学美术精彩课堂构建的实际情况对生活元素的整合进行相应的分析,以期为提高我国小学美术教学水平和质量提供一定的借鉴。
- 徐江红
- 关键词：小学美术精彩课堂
- 打造“绘”声“绘”色的课堂——浅谈如何将绘本有效融入小学美术教学被引量：4
- 2020年
- 本文研究了如何使用绘本来进行小学美术的教学,首先研究了绘本和小学美术之间的联系,然后分析目前小学美术教学中还存在哪些问题,最后研究教师利用绘本的方法,帮助教师合理的利用绘本,提升美术教学的整体质量。
- 徐江红
- 关键词：绘本小学美术教学课堂
- 携手家庭教育创设良好育人环境摭探被引量：2
- 2019年
- 家庭教育与学校教育应该相辅相成。教师要积极开展家校合作教育研究,促使家长更新教育观念,帮助家长走出教育误区,规范家长的行为,给予适当指导,使家庭教育与学校教育形成合力,和谐统一。
- 徐江红
- 关键词：学校教育家庭教育家校合作育人环境
- 漫画教学在美术课堂中的运用刍探被引量：1
- 2017年
- 漫画的创作过程对学生的思维是个很好的锻炼, 有利于学生的健康成长.要让漫画走进学生心灵, 就要将漫画的创造性思维融入到美术课堂中, 将漫画的育人功能融入到美术课堂中, 将漫画的艺术表现手法融入到美术课堂中.
- 徐江红
- 关键词：漫画教学
- 浅谈本土文化资源在小学美术课堂中的应用被引量：1
- 2018年
- 教师在小学美术教学中要关注学生理解和掌握知识的程度,还要注重学生的审美需求。在区域活动的过程中,学生更加自由和自主,并且具有开放性特点。香山具有悠久的历史、深厚的文化底蕴以及特色鲜明的本土文化资源,教师利用其创设具有本土气息的区域活动环境,不但与生活贴近,而且能够激发学生的兴趣,同时能够传承本土文化,培养学生良好的学习品质。
- 徐江红
- 关键词：本土文化资源小学美术
- 童话故事引入美术教学的策略研究
- 2016年
- 通过美术创作课“自编自画童话故事”的教学案例,研究“多元智能”在美术教学中的应用,从而促进学生各种智能协调发展,提高学生整体素质。
- 徐江红
- 关键词：美术美术创作课童话故事
- 策略引领,让小学美术教学走向生活化被引量：1
- 2021年
- 美术作为美化生活的工具,不能独立于生活之外面存在。在小学阶段为学生介绍美术知识时,教师也应当主动地将生活元素融入课堂的导入环节和施教环节,以便引导美术课堂教学走向生活化。
- 徐江红
- 关键词：小学美术生活化
- 创设情境 激发兴趣——谈小学美术教学中引导学生发现知识被引量：6
- 2013年
- 九年义务教育全日制小学美术教学大纲(修订版)明确指出:通过美术教学,培养学生对美术的兴趣和爱好;学习美术基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。根据这一教学目标,如何扎实有效地开展美术课堂教学改革?笔者认为从创设情境入手,激发学生学习兴趣,能使学生形成主动想象探究、主动操作训练、主动接纳新知识的良好品质。
- 徐江红
- 关键词：小学美术创设情境发现知识
- 美术教学如何培养学生的审美能力
- 2013年
- 在美术新课程的改革中,小学美术课程的特点发生了很大变化,它将审美性放在大环境中去认识,即把美术看成是一种文化和情感的表现。美术学科给予学生的知识是丰富的,是对学生进行审美教育的重要途径。美术培养学生对美的认识,通过形象、直觉思维去认识客观世界,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。美术教学不但要提高学生发现美、表现美、创造美的能力,更重要的是使其心灵在美的感染中得到升华,进而激励其热爱学习、热爱集体、热爱祖国的情感。
- 徐江红
- 关键词：初中美术教学方法审美能力
- 协同教学:谈小学美术与各学科的横向联系——关于小学美术协同教学的探究
- 2015年
- "协同论"是德国著名理论物理学家赫尔曼·哈肯在从事激光研究过程中提出来的。在小学美术教学中我们一线美术教师可以用这种原理沟通美术与其他学科的内在联系,将教与学所包含的内容,相互渗透,使其发生协调、同步、互补的效率,来提高美术的教学效果,提高学生的学习兴趣。
- 徐江红
- 关键词：协同教学小学美术学科联系
