刘世超
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：福建省安溪县第七小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息技术与小学数学教学整合的深入思考
- 2017年
- 信息技术具备强大的功能,将其整合到数学课堂,能为课堂探究找到更多的契机点,使数学学习更有效。教师如何灵性整合信息技术,实现数学课堂的增值？本文从灵性整合信息技术,让课前预习更高效;灵性整合信息技术,让课堂探究更深入;灵性整合信息技术,让课后拓展更有效三个方面阐述。
- 刘世超
- 关键词：信息技术课前预习课堂探究课堂拓展
- 利用电化手段,让小学数学课堂教学更高效被引量：1
- 2014年
- 在小学数学课堂教学中，利用电化手段能够有效优化课堂教学。本文结合教学实例，论述了在小学数学课堂教学中，应用电化手段激发小学生的学习兴趣，突出教学重、难点，整合学习内容的策略和方法。
- 刘世超
- 关键词：小学数学
- 抓住“突破”点巧妙思考
- 2014年
- 思考是小学数学教学中需要培养的能力之一,2011版课程标准要求学生养成反思质疑的习惯。有效的反思能让学生及时发现学习中存在的问题,及时调整思路,获得对知识的重新建构。教师如何抓住解决问题过程中的＂突破＂点引导反思,从而促进学生思维的发展？
- 刘世超
- 关键词：数学教学解题方法思维策略发散性思维豆浆机
- 浅谈小学数学练习的优化设计
- 2012年
- 数学练习是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。学习数学不进行一定行之有效的练习，就难以使学生掌握知识、形成技能，提高分析、解决问题的能力。优化练习设计是减轻学生负担，提高数学课堂教学的有效性，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。那么，在设计数学练习时应注意什么呢？
- 刘世超
- 关键词：数学练习优化设计学生智力数学课堂教学思维品质
