您的位置： 专家智库 > >

黄曼

作品数：6 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市东城区和平里第四小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 6篇英语
  • 4篇小学英语
  • 4篇教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇年级
  • 2篇主题
  • 2篇小学英语教学
  • 2篇会话
  • 2篇会话教学
  • 1篇单元主题
  • 1篇低年级
  • 1篇英语会话
  • 1篇英语教师
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇解读
  • 1篇育人
  • 1篇育人导向
  • 1篇育人价值
  • 1篇中国传统节日
  • 1篇题意

机构

  • 6篇北京教育学院
  • 6篇北京市东城区...

作者

  • 6篇徐国辉
  • 6篇黄曼

传媒

  • 2篇教育实践与研...
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇中小学课堂教...
  • 1篇新课程教学（...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
共 6 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
同伴互助——促进英语教师自身发展的一种有效途径
2015年
同伴互助以解决教育教学实践中发现的问题为目的，采用专业对话的形式平等交流，有助于促进教师的自我反思和专业发展．本文以人教新版小学英语五年级下册第一单元第三课教学实践中一个完整的操练活动为例，探讨了如何借助同伴互助优化活动设计，以提高活动实效性．
黄曼徐国辉
关键词：自我反思
小学英语教学操练中信息差任务的优化
2016年
在小学英语教学中,信息差任务的设计和运用,可以增加和提高学生使用英语进行交际的机会和质量。小学英语会话教学操练活动中信息差任务设计的方法原则有:贴近学生生活;引入合作学习理念和创设成功的情感体验等。
黄曼徐国辉
关键词：小学英语教学话语量
育人导向的小学英语单元主题作业设计例析
2024年
单元作业能够引导学生围绕单元主题整体把握单元内容,发展学生核心素养。本文在挖掘单元育人价值的基础上,结合作业案例重点论述了复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类等作业的特点和优势,目的在于帮助学生在完成单元主题作业的过程中,发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,促进学生核心素养的提升。
黄曼徐国辉
关键词：育人价值
基于情境主线的小学低年级英语会话教学优化与反思
2018年
在小学低年级英语会话教学中,教师应努力创设贴近学生生活经验的语言情境,依据学生已有的知识、能力和经验设计课堂教学活动,引导学生在语境中感知体验、实践参与、运用提升。研究者以一节小学低年级英语会话课教学活动设计和实施的优化与改进为例,阐述教师如何在会话教学中立足文本创设整体语境,并通过延伸语境突显对话的交际性,促进学生综合语言运用能力的发展。
黄曼徐国辉
关键词：会话教学交际运用
小学英语教学从传统型到混合式转变——以小学英语五年级上册中国传统节日单元为例
2020年
混合式学习有效融合传统学习方式和网络在线学习的优势,既能发挥教师启发引导、监控教学的主导作用,又能突出学生学习主体的主动性和创造性。旨在结合北京版小学英语五年级上册第三单元中有关中国传统节日的内容及两次教学改进过程,阐述如何有效运用混合式学习突破传统型教学弊端,从而提升小学英语的教学效果。
黄曼徐国辉
关键词：小学英语
英语学习活动观指导下的小学英语会话教学策略
2023年
《义务教育英语课程标准(2022年版)》建议教师在英语教学中需要秉持英语学习活动观组织和实施教学。教师结合北京版小学英语四年级上册Unit 6 May I take your order?新授课第一课教学案例,探讨如何在英语学习活动观引导下有效开展小学英语会话教学,基于会话语篇内容及特征,设计学习理解类活动;深入理解语篇主题意义,设计应用实践类活动;超越会话语篇;设计联结学生生活的迁移创新类活动,最终助力学生英语学科核心素养的落地。
黄曼徐国辉
关键词：小学英语会话教学主题意义语篇解读
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0