陈慧敏
- 作品数：7 被引量：7H指数：1
- 供职机构：江苏省新沂市新安小学更多>>
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- 优化低年级阅读教学“三策略”
- 2020年
- 对于小学低年级而言,语文教学的一个重要任务就是提升学生的阅读能力。在听、说、读、写四个要素当中,读是学生获得信息的最重要的一个环节,是一个高度自主感知的过程。教师给学生提供阅读材料,让学生通过读来获得阅读能力,是阅读教学的基本思路。对于低年级而言,在运用这个思路实施阅读教学的时候,教师需要注意一些技巧以及教学策略的运用,当然同时也要建立正确的阅读教学理念。
- 陈慧敏
- 关键词：低年级学生阅读教学文本内容
- 试论构建“简、实、趣”的语文课堂
- 2022年
- 语文教育专家王荣生先生曾指出:“一堂好的语文课,主要的标志是教学内容正确并使学生有效地获取相应的经验。”我理解“相应的经验”,应指既涵盖作者文字表达的一些方法、技巧,又包括我们在长期阅读实践过程中形成的语感经验。教师,应致力于让学生学会创造性地学习,在自主学习的过程中,提升学习能力,发展言语智慧,从而构建“简、实、趣”的“慧学”课堂。
- 陈慧敏
- 关键词：文字表达语文课堂言语智慧语文教育教学内容
- 学生立场:课堂转型的关键——从几个教学细节谈起
- 2012年
- 课堂转型不能一蹴而就,它需要的是教师从教育观念到教学行为的彻底变革。当下,各学科修订版课程标准的颁布,标志着＂二期课改＂开始了。在新的起点上推进课改,我们必须回到＂生本＂这个原点,以学生的活动为出发点改革教学。而完成这一转变,恰恰是最艰难的。
- 陈慧敏
- 关键词：教学细节课堂转型学生立场二期课改教学行为教育观念
- 利用“审美场”提升作文教学品质
- 2011年
- 作文是语文教学的重头戏。然而，在实际的作文教学中，语言正在远离学生的心灵，远离学生的审美需求，逐渐成为没有灵魂的躯壳。在功利性的目标下，作文也成为应试的工具。许多教师在思想上认识不过关，舍不得花力气、时间；
- 陈慧敏
- 关键词：作文教学审美需求功利性
- 文本细读:关键是找到“入口”被引量：7
- 2009年
- 在不少语文课堂中，浮浅的对话、豪华的包装、惰性的思维充斥其中，表面上热热闹闹，实质上空空洞洞。如提升课堂的有效性，成为当前语文教学改革的主要问题。因而，“文本细读”从文学批评中一引进来，立刻引起语文教师的关注，并在教学中迅即流行起来。
- 陈慧敏
- 关键词：文本细读语文教学改革语文课堂文学批评语文教师有效性
- 谨防“草盛”带来“豆苗稀”
- 2011年
- 和数学学科不同，语文教学的教学内容可以有不同选择。“每一个教学文本，都可以被演绎成不同的教学故事。”（赖配根语）语文被边缘化、模糊化，语文被悬置、被空洞化，语文中的“人文”被无限放大、自由化，是当前语文教学最值得注意的问题。在旧模式被打破之后，透过眼前的“欣欣向荣”，应该注意伴随而来的“杂草”。
- 陈慧敏
- 关键词：豆苗教学内容数学学科边缘化自由化杂草
- 小学文本解读与教学转化实践的策略
- 2019年
- 文本解读是小学语文教学中的关键环节,只有让小学生优先理解课文内容的含义并深挖文章思想,才能让小学生从文章阅读与理解中打好自身的语文知识基础,从而促进小学生在语文知识学习上的进步。本文通过分析小学文本解读向教学实践转化的方式,提出小学文本解读与教学转化实践的具体策略,以供广大学者参考。
- 陈慧敏
- 关键词：小学语文文本解读教学转化教学策略
