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邹晓峰

作品数:9 被引量:4H指数:1
供职机构:无锡机电高等职业技术学校更多>>
发文基金:江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学机械工程生物学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇生物学
  • 1篇机械工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇有效教学
  • 1篇电源
  • 1篇电源线
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇性能分析
  • 1篇穴位
  • 1篇阴穴
  • 1篇硬件
  • 1篇硬件实现
  • 1篇用电安全
  • 1篇有效教学研究
  • 1篇院校
  • 1篇职校
  • 1篇职校生
  • 1篇职业院校
  • 1篇制图
  • 1篇视觉
  • 1篇中职

机构

  • 6篇无锡机电高等...
  • 4篇无锡科技职业...
  • 1篇江南大学

作者

  • 7篇邹晓峰
  • 5篇李鸣亚

传媒

  • 3篇网友世界
  • 1篇润滑与密封
  • 1篇电脑知识与技...
  • 1篇装备制造技术

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2007
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
带吸盘的防水型拖线板
一种带吸盘的防水型拖线板,包括拖线板本体和外罩,所述外罩为中空的长方体,其内部设置拖线板本体,用于拖线板本体的防水和防尘;所述外罩包括基体、上盖和底盖,所述基体和上盖的连接处设置与拖线板本体上插位数量相同的外接线线孔,所...
邹晓峰李鸣亚
文献传递
盐浴软氮化42CrMo的摩擦学性能分析被引量:1
2018年
对42CrMo进行盐浴软氮化处理,分析盐浴软氮化处理对42CrMo试样硬度的影响,研究不同润滑条件下42CrMo试样的摩擦学性能,分析其摩擦磨损机制。结果表明:盐浴软氮化处理过的42CrMo的平均硬度为HV747.33,约是未处理基体的(HV310)的2.5倍;在其他条件相同时,随载荷的增加,干摩擦条件下42CrMo的摩擦因数先增加后减小,边界润滑和油润滑条件下的摩擦因数不断增加;42CrMo在干摩擦条件下的摩擦因数、表面磨痕深度和磨损量均要明显高于边界润滑和油润滑条件下;在干摩擦条件下42CrMo的磨损机制为严重的黏着磨损和塑性变形,边界润滑条件下42CrMo表面磨损减缓,有轻微犁沟;油润滑条件下42CrMo表面为磨粒磨损,无明显变形。
李冰月刘利国柯学峰胡飞邹晓峰
关键词:摩擦学性能
多媒体《机械制图》教学运用模式浅探被引量:3
2010年
介绍了在《机械制图》教学中多媒体技术的应用意义以及多媒体课件的设计流程,对机械制图课程与教学方法进行了简单阐述,提出了多媒体技术在《机械制图》教学中的运用模式,并通过多媒体教学的实例加以分析和探讨,说明使用多媒体技术教学,对于激发学生学习兴趣、提高教学质量,能收到很好的效果。
邹晓峰李鸣亚
关键词:机械制图多媒体技术教学
会阴穴穴位按摩椅的设计研究
2014年
按摩椅具有放松人体、疏通筋结的功效,越来越受到消费者青睐。按摩椅各式各样,但是根据市场分析,既能准确按摩个人穴位,又能适合个体形体的个性化按摩椅,市场上是稀缺的。根据医院医生的临床经验和建议,对于久坐缺乏运动的人员,可以在平时的座位上,针对会阴穴进行保健按摩,使精神振奋,消除疲劳,达到保健和治疗的双重功效。本课题来源于实际生活中,设计广大消费者,产品市场推广价值很大。
邹晓峰李鸣亚
关键词:按摩椅保健会阴穴
从有效教学角度分析职校生职业素养的培养途径
2013年
文章明确职业素养养成教育,需要更注重职业道德、职业思想(意识)和职业行为习惯的教育。职业素养教育要建立以企业主流评价方法为导向,要从早抓起,从长规划,将职业素养教育贯穿于职业教育的全过程。从国家层面引导、学校层面实施、教师层面落实,企业层面反馈,形成教育教学的闭环控制,职业素养教育工作才能得以扎扎实实的做好。为职业院校开展素养教育提供了具有可操作性的建议。
邹晓峰李鸣亚
关键词:有效教学职业院校
对AES算法硬件实现的面积优化的研究
2007年
本文从AES算法入手,对有效缩减面积的多类硬件实现方法设计进行了研究.这些方法主要有三类:对单独的层(layer)分别进行优化;将相邻的层组合在一起进行优化;将加解密的相关模块集成优化.最后,基于SMIC0.18CMOS工艺,提出了一种有效缩减面积的设计,在满足实用要求的情况下,该设计有效的减少了芯片的面积.
李鸣亚邹晓峰
关键词:AES
基于中职学生视觉的有效教学研究浅谈
2012年
目前,中职学校中,教与学的问题比较突出。教学是教与学的互动过程,怎样使教学有效?不但要从教师教的过程进行研究,更要从学生学的过程来分析。学生视觉中的有效教学是怎样的,无效的教学是怎样的,对教师的教具有指导性意义。教师意识到有效教学的重要性,了解中职学生视觉中的有效教学,抓住有效教育的思想,实施有效教学,才能使师生关系和谐,使教学有效。
邹晓峰
关键词:有效教学中职学生教师
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