谢玉兰
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：重庆市北碚区教师进修学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学更多>>
- 学校积极心理支持服务体系的建立与实践探索——基于重庆市38个区县2118所学校的分析研究
- 2017年
- 通过对重庆市38个区县中心小学以上的学校心理辅导室建设现状调查,在学校心理辅导室建设的基本设置情况、使用管理现状、功能定位及师资配备等四个方面进行分析,发现存在功能和定位认识的偏差、区域和学校类型的差异、专业性和规范化的不足等问题,可以从加强认识、健全制度建设、明确心理辅导教师专业标准和考核体系、实行在职系统化培训督导、多样化服务体系等方面着手,提高学校心理辅导的工作实效。
- 谢玉兰王纬虹
- 做有准备的专业面谈--读《心理咨询面谈技术》有感
- 2020年
- 《心理咨询面谈技术》这本书为我们提供了一张心理健康教育工作者成长的训练地图。一、做专业的人,让面谈工作有的放矢作者开宗明义地表达了:“你是你自己能否进行成功的临床面谈的首要因素。”当咨询师出现在来访者视线里的时候,面谈工作就已经开始了。书中表明,一名合格的心理健康教育工作者需要具备高水平的自我意识和洞察力,尤其要在面谈过程中随时做到自我觉察。
- 谢玉兰
- 关键词：自我觉察心理健康教育工作者有的放矢咨询师洞察力
- 教师进修院校教研指导方式面临新挑战被引量：1
- 2008年
- 随着新课程改革的推进,教师进修院校教研员的教研指导方式面临新的挑战,逐渐从"我(教研员)看你(教师)做"、"我说你听"、"我评你改"的单向传统教研方式,向"你说我听"、"我质疑你反思"、"你回答我追问"、"我建议你选择"的双向对话为主的新教研方式转变。并从深入基层听课、兼课,聚集课堂运用"实作指导",倡导教研员与教师之间合作学习,强调开展教研活动的技巧等方面改进教研指导方式,提高工作实效性。
- 谢玉兰
- 关键词：教师进修院校教研方式
- 绘画疗法对促进儿童心理健康的作用被引量：2
- 2018年
- 绘画疗法是通过绘画这一艺术媒介,依据心理投射理论和大脑偏侧化理论,通过绘画者、治疗师以及绘画作品之间的联系,让绘画者潜意识中的冲突向外呈现出来,以期达到改善或治愈的目的。绘画疗法适用范围广泛,既可用于特殊人群的心理矫正,也可用于一般人的心理发展。让绘画疗法进一步发挥作用、得到广泛运用,具体做法包括:加强实证研究;加强专业培训;考虑个体差异;推广到更多领域;与其他治疗方法相结合。
- 王海珍谢玉兰
- 关键词：绘画疗法儿童心理健康教育
- 转换教育思维，解读孩子心理
- 2010年
- 孩子的潜意识是开放式的：0～3岁是海绵，会模仿复制；3～6岁是照相机，会储存记忆。家长和老师不要以为孩子小不懂事，就忽视了言传身教。心理学理论认为，孩子是天生的心理学家，他们很会琢磨父母及老师的心理。所以，我们常说“孩子出了问题主要是大人出了问题”，要纠正孩子的问题行为，解读孩子的心理密码，首先应反恩我们成人的教育思维。
- 谢玉兰
- 关键词：心理学理论教育思维孩子言传身教心理学家
- 北碚举办主题为“挖掘北碚教育名人，解读陶行知教育思想”的“教育讲坛”活动
- 2008年
- 北碚区教委、区教师进修学院于2007年10月26日联合举办“北碚教育讲坛”活动。本次讲坛的主题为“挖掘北碚教育名人，解读陶行知教育思想”，邀请陶行知研究会副会长、原陶行知育才学校学生邝忠炽、西南大学教育学院教授李定开解读陶行知的生平简介及其教育思想。并请北碚朝阳小学副校长张晓、北碚朝阳中学教科室主任陈伏兰介绍学习陶行知教育思想个人心得体会。
- 谢玉兰
- 关键词：陶行知教育思想讲坛名人陶行知研究会
