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王海新

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：江阴市第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学语
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术设计
  • 1篇语文
  • 1篇语文阅读
  • 1篇语文阅读教学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇上课
  • 1篇特级
  • 1篇特级教师
  • 1篇中学语文
  • 1篇中学语文阅读
  • 1篇中学语文阅读...
  • 1篇主问题
  • 1篇文教
  • 1篇文言
  • 1篇文言课文
  • 1篇文言文
  • 1篇文言文教学

机构

  • 2篇江阴市第二中...

作者

  • 2篇王海新

传媒

  • 2篇中华活页文选...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
文言文教学要处理好“文”与“言”的关系被引量：1
2012年
根据笔者的调查,大部分学生不喜欢文言文,认为上课的时候枯燥乏味、考试的时候无从下手、背诵的时候力不从心,对于文言文的学习既没有信心,更谈不上乐趣。是什么原因使学生对文言文产生了厌烦和畏难的情绪呢？笔者认为,这与教师的上课模式有关：教师通常从写作背景或作者简介入手,然后逐字逐句或者串读式翻译课文,文言课文的讲解重点都放在了字词句的翻译、句式的运用、用法的归纳等内容上。
王海新
关键词：文言文教学文言课文写作背景上课
浅论中学语文阅读教学“主问题”的艺术设计
2011年
课堂上讲解面面俱到，学生不仅学不到知识，而且思维丝毫没有得到提高。与其如此，不如对课文提纲挈领、抓要点来解读，学生不仅可以深入课文深刻探究，而且学得要法。这就是著名特级教师余映潮首先提出的“主问题”式语文阅读教学的问题设计理念。
王海新
关键词：语文阅读教学艺术设计特级教师
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