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徐向珍

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏省如东县掘港小学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 5篇教学
  • 3篇语文
  • 2篇语言
  • 2篇阅读教学
  • 2篇文教
  • 2篇补白
  • 1篇第二学段
  • 1篇读写
  • 1篇形象美
  • 1篇学段
  • 1篇学语
  • 1篇意境
  • 1篇语文教材
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文素养
  • 1篇语文知识
  • 1篇语言美
  • 1篇语言文字
  • 1篇知识
  • 1篇上下文

机构

  • 3篇江苏省如东县...
  • 2篇如东县掘港小...

作者

  • 5篇徐向珍

传媒

  • 3篇小学语文教学...
  • 1篇写作
  • 1篇语文天地（小...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2015
  • 1篇2014
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
抓准时机 有效引导
2015年
在“学为中心”的课堂教学转型过程中，学生在学习过程中处于主体地位，但是，这并不能否认教师对学生在学习中的重要影响。在课堂上，教师要巧抓引导时机，充分发挥教师的引导作用，让学生学得更扎实高效。一、引在重点处——让学习突显“语用性”现在，“语用”受到越来越多人的重视。在小学语文课堂教学中，教师要在学生学习的重点处进行有效引导，这样，才能让学习突显“语用性”。小学生学习的重点主要有语言学习重点和方法学习重点，教师要善于在课堂上进行悉心捕捉，并且适时引导。
徐向珍
关键词：课堂教学小学生教师语文
关于小学语文第二学段词语教学的几点思考
2015年
《语文课程标准》对学生第二学段词语教学的要求是：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”如何让词语教学充满灵性呢？
徐向珍
关键词：第二学段教学词语课程标准上下文关键词
找准文本补白的切入点被引量：1
2015年
小学语文教材中的很多课文都具有短小精悍的特点，常常在某些地方留下一些空白。在阅读教学中，教师要善于挖掘课文的言而未尽之处，找准读写结合的训练点，引导学生披文人情，深入体验，继而填补这些空白，从而加深学生对课文的理解，提高其语言文字运用的水平。
徐向珍
关键词：文本阅读教学语言文字读写
让语文教学“美”不胜收
2017年
语文知识是学习其他学科的基础知识,应当引起教师足够的重视。中华语言博大精深,无论是其构成还是含义,都吸引着我们去探索。因此,在教学中,教师应当激发学生学习语文的兴趣,引导学生主动探索、发现语文之美。接下来,我将从引导学生品味语言美、感受形象美、领会意境美以及升华情感美等四个方面入手,谈谈实际教学过程中的教学心得与体会。
徐向珍
关键词：语文教学语文知识语言美形象美
补白:随文练笔的“又一村”
2014年
写作能力则是语文素养的综合体现。小学语文教材中的课文文质兼美。一字一句都蕴含着深刻的内涵，常常在某些地方留下空白。如果教师在阅读教学中能善于引导学生品读课文。挖掘文本言而未尽之处。依托课文找准练笔的训练点，不失为传统仿写、续写等随文练笔的另一蹊径。
徐向珍
关键词：随文练笔补白小学语文教材语文素养写作能力阅读教学
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