宋琳琳
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省高淳中等专业学校更多>>
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- 数学教学中有效设计课堂提问
- 2014年
- 数学作为中职学生必修的文化基础课,对学生的逻辑思维能力、专业能力、职业能力的提高,以及个性形成和职业生涯发展都具有重要的作用.随着我国经济不断发展,对中职学生所掌握的数学知识要求越来越高.课堂提问是课堂上启发学生思考、检验学生学习内容的一种常用方式,是教师课堂教学的一部分,因而教师只有制订科学有效的课堂提问策略,才能让学生在提问中思考学习,从而提高课堂教学效率.
- 宋琳琳
- 关键词：课堂提问中职数学数学教学数学课堂教学
- 高中数学微课制作及在教学中的应用研究被引量：3
- 2017年
- 在网络web2.0时代,信息与通信迅速发展,微博、微信、微电影、微小说等等以＂微＂为特色的文化成为时代热潮,我们进入了器微乾坤大的＂微时代＂.＂微课＂正是伴着＂微时代＂而来的一种新型教学方式,这种短小精悍的新兴授课方式与传统教学方式不同的是,微课更具碎片性,教学时长短,内容也更为突出,利于学生自主学习.随着手机等移动电子设备与无线网络的普及,微课成为越来越重要的教育方式.下文将就高中数学微课制作及在教学中的应用研究做出简单陈述.
- 宋琳琳
- 关键词：高中数学
- 衔接型微课对中职(综合高中班)数学新授课的辅助作用的探究
- 2020年
- 对于中职院校而言,多数学生的基础知识水平有待提高.对于这种情况,如果教师仍采用传统的课堂教学方法,那么可能会出现学生学习热情低、对教学活动参与度不高的情况,进而导致教学效果无法达到预期要求.中职(综合高中班)数学新授课对学生的逻辑思维能力要求极高,对学生的学习水平及教学质量也提出了严格要求.在此情况下,衔接型微课对中职(综合高中班)数学新授课有重要作用.本文主要对衔接型微课在中职电子专业课教学中的应用进行了探讨与分析,旨在找到提高衔接型微课教学质量的重要方法.
- 宋琳琳
- “由果索因”攻破立几难关
- 2012年
- 无论是普通高中还是职业学校，数学难是学生的一个普遍的心声．立体几何更是困扰学生学好数学的一个方面．遇到一个题目，找不清条件和结论的远近关系，不知如何下手，使学生对数学望而却步．怎样降低学习数学的难度，使学生由“不喜欢学”转化为“主动学”，由“要我学”转化为“我要学”，是每个数学教师都应该思考的问题．其实数学只要找对方法，就能找到思路，题目就能迎刃而解．正难则反，我觉得使用逆向思维的“由果索因”方法从结论入手反方向去寻找可以得到结论的条件，不仅可以分清条件与结论的直接和间接的联系，降低题目难度，还能使学生思路清晰，效果好．
- 宋琳琳
- 关键词：课改逆向思维因材施教
