孙焱
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：连云港市墟沟小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 满意度调查:基于教育视角的问卷分析与改善建议——江苏省L市基础教育满意度调查报告被引量：1
- 2015年
- 公众对基础教育的满意度,关系到教育事业的发展和走向。基于涉及教育满意度的七个维度,对L市1万余名家长、学生、教师、教育干部的问卷调查显示,公众对教育的整体满意度较高,尤其是教育效能、教育质量、教育收费等方面满意度高,但是在教育公平、教育过程等方面满意度相对较低。建议严控择校现象,逐步实现教育起点、教育过程的公平;推进基础教育均衡,逐步缩短地区之间、城乡之间的差距;改进教育评价,逐步促进每所学校、每个学生的发展;实行依法治教,逐步建立现代学校制度,加速管办评分离,以提升公众对基础教育的满意度。
- 孙焱
- 关键词：基础教育满意度调查
- 成长文化建设:缓解教师职业生态危机的实践路径——基于连云港市墟沟小学教师成长文化的建设与思考
- 2016年
- 教师成长文化的建设过程既是完善学校文化建设的过程,也是促进教师自主发展的过程。依据教师成长文化的主体性、整体性、实践性、过程性、稳定性特征,基于"做完整教育,促全面发展"的学校文化建设的主体,从宏观、中观、微观层面构建教师成长文化,并以课程建设、团队打造、管理创新、尊重个体、关注心理为切入口,探寻教师成长文化建设的现实路径。
- 孙焱孙朝仁
- 儿童立场:校本课程建设的审视与重建
- 在校本课程建设中，结合连云地区的山、海特色以及校本特色，挖掘民间文学和艺术资源，增加其它用艺术表现文学的形式，创建符合墟沟小学的特色文化建设项目，逐步提高儿童文学与艺术课程的可视性、可用性、可动性和可仿性，提高课程建构力...
- 孙焱
- 关键词：儿童教育校本课程课程评价
- “教·研·写一体”:教师专业发展的一条路径被引量：2
- 2015年
- 关于教师专业发展,人们更多的是关注通过教师专业发展这个手段取得何种成果,而很少关注教师专业发展怎样取得成果。通过历时近三年的行动研究,提出"教·研·写一体"教师专业发展模式,认为这种模式契合教师职业特点和职业需要,是促进教师专业发展的一条有效路径。
- 孙焱孙朝仁
- 关键词：教师专业发展
- 校长领导力的应然作为刍议
- 2017年
- 引领教师专业发展是校长领导力的主要表现之一。校长领导力体现在人格魅力、教育思想、专业素质、研究能力及管理能力等方面。基于教师专业发展的校本化,校长应在问题导向、规划引领、需求满足、政策驱动、专业服务、文化育人等方面有所作为。
- 孙焱
- 关键词：校长领导力
- 生态哲学视域下农村教师专业发展的审视——基于《教师专业标准》对L市农村中小学教师专业发展的调查研究被引量：1
- 2014年
- 调查显示,L市农村中小学教师存在中老年教师数量偏多、工作压力较大、专业知识薄弱、教育实践能力偏弱、专业发展认识不足等问题。依据《教师专业标准》,从生态哲学的视域来审视,加强农村中小学教师专业发展,要开展师德教育,提升农村教师的师德素养;强化专业规划,提高农村教师专业发展的自我调控能力;实施研训计划,促进农村教师自主构建知识结构体系;发挥提能效应,增强农村教师专业发展的正能量;科学合理评价,发挥评价促进农村教师专业发展功能。
- 孙焱孙朝仁
- 关键词：教师专业标准生态哲学
- 人格完整教育:促进师生全面发展的时代诉求被引量：5
- 2017年
- 随着时代的发展,学校的办学理念也应与时俱进。基于墟沟小学的百年发展历史,在传承和创新的基础上,确立"人格完整教育"的办学理念。围绕"人格完整教育"实施了六大工程,特别是开展了"清亮童年"学生健康人格养成工程、"惠风教师"团队建设工程,在促进师生全面发展方面取得了显著效果。
- 孙焱
- 关键词：办学理念
