刘逢庆
- 作品数：14 被引量：5H指数：1
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- 体现核心价值 增强使命意识——关于校训“祖国至上、责任为本”的解析
- 2010年
- “校训”是一个学校的灵魂。“校训”体现了一所学校的办学传统和校长的治校理念，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。“校训”，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将“校训”时刻铭记在心。“校训”也能体现学校的办学原则与目标。
- 刘逢庆
- 关键词：校训学校历史祖国校园文化
- 力求人人成功 务使个个成人——关于提高内地西藏班(校)高三年级教学质量的尝试
- 2013年
- 我校自2003年有首届高中毕业生至今已有第十届,所有高中毕业生均被高校录取,其中本科上线率99.54%、录取率98.71%。取得令国家教育部民族教育司、西藏自治区和江苏省教育厅,特别是广大学生与家长满意的成绩,在西藏自治区产生了较大的影响,学校办学深受广大农牧民的欢迎。针对内地西藏中学这个特殊教育群体,我们坚持以《内地西藏班成功教育研究》课题为载体,
- 刘逢庆
- 关键词：内地西藏班(校)教学质量高三年级成人
- 内地西藏班实施成功教育的尝试与思考被引量：3
- 2009年
- 江苏南通西藏民族中学针对内地西藏班这个特殊教育群体,确立了"力求人人成功,务使个个成人"的成功教育办学理念。在先期培养藏族学生"品德自律、学习自主和生活自理"能力的基础上,运用成功教育思想指导教育教学。以培养藏族学生成功心理素质,形成学生的自我教育能力,获取品德修炼和学习的成功为目标,旨在以成功教育思想达成内地西藏班学生的教育成功。
- 刘逢庆
- 关键词：内地西藏班成功教育
- 内地西藏高中学学生数学学习不良习惯及教学对策初探
- 2005年
- 数学学习的过程中，学生几乎每天都要接触到大量的新的数学知识和概念、新的数学规律和思想方法，很多同学为了学好数学也付出了大量的时间和精力，如在课前认真进行预习，课堂上认真听讲、做笔记，课后认真完成作业，做大量的参考资料，也摸索、总结了适合自己的一些学习方法，但还有一些学生总出现对知识的一知半解甚至难以理解的情况，这种现象在内地西藏高中学校的学生中尤为普遍。常见到学生在学习数学时冥思苦想，甚至表现出一种畏难情绪，
- 刘逢庆
- 关键词：少数民族教育内地西藏班数学教学对策
- 新情境数学问题教学策略初探
- 2008年
- 新情境数学问题主要以自然现象、生产、生活实际、现代科技为背景素材进行命题。这些问题中往往创设了一些相对新颖的情境，比较真实、全面地模拟和再现了生产生活的实际场景，科学研究的过程，科学上的重大发现，高科技成果等。加强新情境数学问题的教学，有助于素质教育的实施，有助于扭转基础教育中长期存在的理论严重脱离实际的倾向，有助于培养和提高学生的创新意识和创新能力。
- 刘逢庆
- 关键词：数学问题教学策略情境自然现象
- 内地西藏学校的教学管理策略
- 2012年
- 内地西藏学校学生11、12岁就远离父母，到沿海经济发达地区求学。他们虽具有一般学生的普遍性，但他们长达三或四年甚至是七年在内地学习，缺乏亲情的呵护，独立面对学习与生活，在成长的过程中肯定具有与一般内地汉族学生不同的行为特点。面对内地西藏学校这个特殊教育群体，我们究竟如何实施教学？
- 刘逢庆
- 关键词：教学管理汉族学生教育群体
- 内地西藏班(校)学习困难学生转化策略被引量：1
- 2011年
- 所谓学习困难学生是指那些智力正常而学习成绩不理想，在学习过程中表现为学习困难的学生。目前内地西藏班（校）中，这类学生所占的比例较大。激发内地西藏学校学习困难学生的学习动机，增强他们的内驱力，是转化的切入点。依据成功教育理论，笔者认为要真正让内地西藏学校学习困难学生获得成功的体验，
- 刘逢庆
- 关键词：内地西藏班(校)学习困难学生内地西藏班(校)学习动机教育理论
- 施“低、小、多、快”之策 固“愤”、“悱”情境之效——关于在内地西藏学校高中数学教学中实施成功教育的思考
- 2008年
- 孔子曰：“不愤不启，不悱不发”（《论语述而》）。愤者。心求通而未得；悱者，口欲言而未达。朱熹曰：“读书无疑者，须教有疑；有疑者却要无疑，到这里方是长进”（《朱子语类》卷十一），“群疑并兴，寝食俱废，乃能骤进”（《朱子语类》卷十）。表面“无疑”，并非真正无疑，而是没有用心探索，这时的“无疑”是学习兴趣尚未充分激发的表现；
- 刘逢庆
- 关键词：高中数学教学成功教育《朱子语类》情境
- 体现核心价值 增强使命意识——南通西藏民族中学校训“祖国至上、责任为本”解析
- 2009年
- “校训”是校园文化建设的一项重要内容，是学校培育师生的重要方式和手段，是校长办学理念的集中体现。“校训”是一个学校的灵魂。“校训”体现了一所学校的办学传统和校长的治校理念，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。“校训”，作为一个标尺，激励、劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将“校训”时刻铭记在心。
- 刘逢庆
- 关键词：校园文化教育事业教育发展
- 在学习中体验成功
- 2008年
- 教学过程的本质就是帮助学生成功。每个人都可以成功，都应争取成功。成功，即人们在实践活动中的某一目标得以实现。体验成功．即某一目标实现后的一种心理感受。成功教育：就是转变教育观念和方法，通过教师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己争取成功；
- 刘逢庆
- 关键词：教学过程心理感受教育观念成功教育
