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倪小芳

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：金坛市第五中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇解题
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇新情境
  • 1篇学问
  • 1篇一元二次方程
  • 1篇硬纸板
  • 1篇中考
  • 1篇实验室
  • 1篇试题
  • 1篇试题解析
  • 1篇数学关系式
  • 1篇题解
  • 1篇平移
  • 1篇情境
  • 1篇最短路径
  • 1篇解题策略
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 5篇金坛市第五中...

作者

  • 5篇倪小芳

传媒

  • 2篇中学生数学（...
  • 2篇时代数学学习...
  • 1篇数理化学习

年份

  • 1篇2013
  • 4篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
架桥的学问——平移在生活中的应用
2006年
架单桥如图1,A、B两个村庄分别位于一条河流的两旁,河流的两岸是两条平行直线,现准备合作修建一座桥梁,问：桥建在何处才能使从A到B村的路程最短?注意：桥必须与河岸垂直。解决方案过点A作AC⊥MN于C,交PQ于D,在AD上截取AE=CD,连结EB交PQ于F。
倪小芳
关键词：MN最短路径AIG
巧添辅助线 解证几何题
2013年
在几何证明或计算问题中，经常需要添加必要的辅助线，它的目的可以归纳为以下三点：一是通过添加辅助线，使图形的性质由隐蔽得以显现，从而利用有关性质去解题；二是通过添加辅助线，使分散的条件得以集中，从而利用它们的相互关系解题；三是把新问题转化为已经解决过的问题加以解决．值得注意的是辅助线的添加目的与已知条件和所求结论有关．下面我们分别举例加以说明．
倪小芳
关键词：辅助线几何题解题
走进实验室 探索无极限
2006年
北京师范大学新世纪版数学教材七年级上册中有一个课题学习,问题是这样的:用一张边长为a的正方形硬纸板。
倪小芳
关键词：长方体硬纸板实验室
例谈动态几何中的分段函数
2006年
解动态几何中的分段函数，我们可以从以下几个方面来思考和解决：第一，实践操作仔细观察图形的变化；第二，根据几何图形的变化情况，确定自变量的取值范围；第三，根据自变量取值范围，分段求解析式。下面我们选取点线的移动和矩形的移动来说明这类问题的一般解决方法。
倪小芳
关键词：分段函数中考试题解析数学
此时无“型”胜有“型”——新情境下应用问题的解题策略
2006年
倪小芳
关键词：解题策略一元二次方程情境新课程标准数学关系式
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共1页<1>
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