赵万青
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：扬州市邗江区公道中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在科学教学的实践中指导学生进行研究性学习
- 2016年
- 科学课程将带领儿童去亲身经历、探究、体验科学发现的过程,学习运用科学的方法一步一步深入探寻科学的结论。基于科学学科的这一特点,我认为开展研究性学习,科学课有着得天独厚的优势。下面是我在科学教学中开展研究性学习的几点尝试。
- 赵万青
- 关键词：科学课程研究性学习
- 浅谈在科学实验教学中渗透德育教育被引量：1
- 2013年
- 科学课程标准中确定的科学课三维目标"科学知识、科学探究、情感态度和价值观",就非常明确的提出了要在科学课中渗透德育教育,而且在科学教材中,特别是在实验教学中蕴含着丰富的德育因素。
- 赵万青
- 关键词：实验教学德育团结协作
- 激发课堂情趣,感受数学魅力——小学数学“趣味”课堂的思考与实践
- 2012年
- 随着课程改革的不断深入，广大一线教师和理论研究者越来越关注课堂教学的有效性。更多的一线工作者认识到，只有设计合理有趣的教学过程，才能充分调动学生学习的积极性。数学课堂的教学也不例外，又由于数学学科具有高度的抽象性，因此在实际教学中我们应该从多个方面、多个视角去看待数学，让学生在探究过程中体验到学习的乐趣。
- 赵万青
- 关键词：课堂情趣数学魅力求知欲望
- 如何在科学课中培养学生的团结合作能力
- 2015年
- 学会与不同的人处事是现代教育要教会学生的本领之一,因此科学课程标准就提出了新的教学目标,即在科学课学习中要学会尊重他人意见,敢于提出不同的见解,乐意与他人合作与交流。
- 赵万青
- 关键词：科学课
- 以实验为先导 培养学生学习科学的兴趣
- 2018年
- 托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制,而是激发出学生的兴趣。”心理学研究也表明：兴趣比天才重要,只要有兴趣,就会调动学生的内在动力去主动学习。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣会直接影响学习活动,小学科学教学又重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学科学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发小学生学习科学的兴趣呢？笔者认为以下几个方面值得一试。
- 赵万青
- 关键词：小学科学小学生学习教学效果问题环境兴致盎然
