徐金凤
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：无锡市堰桥实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 积分争星——让学生在快乐中健康成长被引量：2
- 2010年
- "积分争星"理念是:充分尊重学生人格,保护学生自尊,挖掘学生潜能,发展学生个性;通过班主任的艺术化操作,使学生行动有目标,发展有方向,人人有亮点,成为班级的主人,成为自己的主人。针对传统的量化管理在班主任工作中存在的缺陷,"积分争星"作为一种人性化的班级活动,是一种改良后的量化管理方法;它强调灵活运用,提倡发挥班主任的主导作用,实施素质教育,引导学生比学赶帮,以挣"分"争"星"为乐趣,激励学生上进、快乐成长。
- 徐金凤
- 关键词：快乐教育以人为本班级管理
- 量化管理班级必须处理好四种关系
- 2010年
- 量化管理是在民主的基础上产生的一种强化措施,它把教育要求和行为规范的内容量化成一定的分值,然后在学生的学习与实践过程中逐一对其进行考核测评。在班级管理中运用"量化管理法",有利于班主任动态了解学生,较好地实施监督管理。但在实际操作中,
- 徐金凤
- 关键词：班干部班风集体荣誉感成效性
- 例谈小学语文教学中学生科学素养的培养被引量：4
- 2009年
- 小学语文教育在培养学生较高人文素养的同时,应率先担当起培育具有较高科学素养人才的重大任务。可升学压力的现实导致语文课中忽略了学生科学素养的培养。本文从教材、学生、老师三方面入手,以大量的课堂实例来证明小学语文课中学生科学素养的培养切实可行。关注科学素养,不仅不会影响学生的语文成绩,反而能促进学生各方面能力的提高,从而完善人格,提升全面素质。
- 徐金凤
- 关键词：语文教学
- 语文教学中有效利用家长资源的三种途径
- 2009年
- 学《语文课程标准》指出：语文教师心高度重帆课程资源的开发和利用。伴随着课程改革的拓展，家长作为课程资源的地位和作用日益彰显。如何有效地利用家长资源，推进家校合作，
- 徐金凤
- 关键词：家长资源语文教学《语文课程标准》课程资源课程改革家校合作
- 返璞归真觅生活 真心实意话作文被引量：1
- 2009年
- 当前的小学生作文，存在着较为普遍的造假现象。本文分析了这种现象产生的原因，结合教学实践，运用实例，阐述自己的观点，提出了相应的对策：寻生活之源——叙真事；觅体验之感——诉真情；抒深思之见——明真理；取他人之长——写人物，具有一定的可读性和借鉴性。
- 徐金凤
- 关键词：作文造假真情真理
- 谈综合实践活动对促进学生写作的三点作用
- 2010年
- 综合实践活动的开展为小学生的作文开辟了源头活水，因为综合实践活动内容喜闻乐见，学生又亲自参与整个活动过程，其方式呈多样化，由此，学生习作的内容丰富，情感真切，表达方式无拘无束。综合实践活动的开展让学生乐于表达，善于表达，他们的作文充满了生命的活力，真正做到了《语文课程标准》中所说的“在实践中学习、运用语文”。
- 徐金凤
- 关键词：综合实践活动写作
- 谈语文教学中渗透科学素养教育的五种策略
- 2009年
- 科学素养作为语文素养的重要方面，要求语文教学在完成自身任务的基础上，结合学科特点，渗透科学素养教育，实现人文精神和科学精神的有机统一。本文重点研究渗透科学素养的策略，使语文教学与科学素养培育两者处在一个统一体中，使语文教学中的科学素养教育收到实效。
- 徐金凤
- 关键词：科学素养教育语文教学语文素养人文精神学科
- 作文德育功能的几点启示
- 2009年
- 作文是心灵的写照,是认识的再现,是感知的流露。作文教学的过程是一个教—学—做的统一过程,是一个知、情、意、行的渐进过程,是一个真、善、美的完善过程。因此,作文教学对德育教育具有较强的支撑作用,教师应该充分发挥作文的诸多作用,以自己的感化力使受教育者体验到应有情感,并通过情感的感染性和迁移性功能,激发情感反应,促进其健康成长,成为一定教育目标下的适应社会需要的有用之人。
- 徐金凤
- 关键词：作文教学德育
