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张淼

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏常州市觅渡桥小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学生习作
  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇语文阅读
  • 1篇统编
  • 1篇统编教材
  • 1篇习作
  • 1篇习作教学
  • 1篇习作课
  • 1篇习作训练
  • 1篇习作指导
  • 1篇小学语文
  • 1篇小学语文阅读
  • 1篇教学

机构

  • 2篇江苏常州市觅...

作者

  • 2篇张淼

传媒

  • 1篇语文世界（上...
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
小学语文阅读能力的培养探究被引量：1
2012年
阅读是了解和获取知识的一个重要手段，它能够丰富阅读者的知识、发展智力、锻炼思维并陶冶情操。而小学阶段的语文阅读教学是学生语文综合素养形成的基础，因此，对小学语文的阅读能力的培养至关重要。
张淼
浅谈单元习作教学的有效策略
2023年
统编教材除了在习作单元安排了专项训练,还在其他单元安排了习作训练。尽管编者十分重视习作训练,但教师和学生怕习作的局面依然没有得到有效改观,主要体现在:阅读课与习作课之间不能真正的融合,各唱各的调;习作教学的梯度不清晰,从三年级到六年级区别不大;习作指导与习作过程联系不紧密,不能解决学生习作中的问题。对此,教师在单元习作教学中需要从习作能力培养的整体出发,理清不同系列习作的梯度要求,让学生在每次习作训练中都能够获得进步。
张淼
关键词：习作训练习作教学习作指导学生习作统编教材习作课
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