张未
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：连云港师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律更多>>
- 学程重构:POA理论在小学英语读写教学中的应用
- 2024年
- 以译林版小学英语六年级上册的一节读写课为例,在教学中应用POA理论,逆转传统的“输入—输出”教学顺序,重构读写教学活动的设计框架,采取从写作产出到阅读输入的“逆向设计”,在“驱动—促成—评价”环节实施序列化教学策略,即探究主题,尝试语言产出;分析语篇,渐进产出习作;立体评价,完善推广作品。实践证明,POA理论可以将“输入性学习”和“产出性运用”有效结合,用语言输出倒逼语言输入,切实提升学生的读写能力,促进学生的学科素养发展。
- 张未
- 关键词：读写教学
- 试论个性差异对小学生英语学习的影响
- 2016年
- 英语作为国际间通用语言在当今社会的重要性逐渐凸显,在新教育形势下,英语教学作为一门重要的学科广受关注。小学是英语教学的启蒙和重要发展阶段,小学阶段的英语学习受多方面因素的影响。本文将结合具体事例,着重分析个性差异对小学生英语学习的重要影响。
- 张未
- 关键词：小学生英语学习
- 让教与学犹如呼吸一样自如——零距离感受澳大利亚教学
- 2012年
- 2011年暑假，江苏省连云港师专一附小张未老师随省教育厅组织的赴澳洲交流团，进行了为期42天的学习与交流。在澳洲学习期间，张未老师对中外文化的差异、对澳洲的风土人情、对昆士兰科技大学教师的教学法、对澳洲的教育教学制度，都有自己的独到见解与思考。张未老师就自己的所感、所想、所见、所闻以博客的形式与大家分享。
- 张未
- 关键词：教学法零距离省教育厅中外文化
- “取他山之石”——对澳洲教育的思考
- 2012年
- 在这次澳洲之行中，我参观了两所学校，它们的共同点是：给学生充分的自由，上课时可站、可坐、可蹲，也可趴在地上听课。老师态度和蔼可亲，始终鼓励学生，很少留家庭作业，即使有也是不超过20分钟的调查性或拓展性作业，没有频繁的测试，最能代表学生能力的是教室墙面上展示的他们的手工制品。
- 张未
- 关键词：教育家庭作业拓展性调查性
- 小学英语语篇教学中插图的应用策略研究被引量：2
- 2021年
- 插图是小学英语教材的“第二语言”,和文字共同构成精彩的语篇,传递着丰富的教学信息,对于培养学生的思维品质和语言能力发挥着重要作用。英语教师在语篇教学中应充分利用插图这一教学资源,运用多种教学策略,如借用插图创设主题情境、巧用插图预测语篇内容、精用插图突破教学重难点、善用插图挖掘隐性信息、活用插图搭建学习支架、妙用插图促进英语写作等,从而有效提升学生的英语核心素养。
- 李芹张未
- 关键词：小学英语插图语篇教学语言表达
- 小学生英语学习错题本的价值与利用被引量：4
- 2013年
- 英语错题本就是订正英语错题，查漏补缺，利用错题总结相关知识点，巩固所学知识的本子，其在小学英语教育中的作用和地位应得到应有的重视和发挥。
- 张未
- 关键词：英语学习错题小学生小学英语教育查漏补缺知识点
- 变“教”故事为“讲”故事
- 2018年
- 目前译林版《英语》StoryTime板块的教学存在模式化的问题。教师在故事教学中应通过归类故事文本、研究学情、助推思维跨界等方式，对教材使用方式进行变革，重构讲故事的范式策略，促进“教材”向“学材”方向转变。
- 张未
- 关键词：故事教学STORYTIME文化视野
