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刘高飞

作品数：5 被引量：6H指数：1
供职机构：泰州市大浦中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新课程理念
  • 1篇性学
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇统计观
  • 1篇统计观念
  • 1篇统计教学
  • 1篇前置性学习
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学教学
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇课程
  • 1篇课程理念
  • 1篇教学策略

机构

  • 2篇泰州市大浦中...

作者

  • 2篇刘高飞

传媒

  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅析新课程理念下的小学“统计”教学策略被引量：1
2011年
课程标准对学生的统计素养提出了更高的要求：经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。因此，发展学生的统计观念成为义务教育阶段统计教学的核心目标。那么，如何有效地开展统计教学，发展学生的统计观念呢？
刘高飞
关键词：教学策略课程理念义务教育阶段统计教学统计观念
浅析微课在前置性学习中的应用价值被引量：5
2019年
在小学数学前置性学习中,微课可以更好地解决学生自主学习中遇到的困惑,帮助学生突破学习中的重点、难点,实现深度学习,提升学生的学习力。微课可以在呈现抽象知识、知识生成过程、个性化学习等方面实现助学和导学的价值与功能。前置性学习中运用微课的注意点包括处理好讲授与发现的关系、教学与导学的关系、新兴学习方式与小学生身心特点的关系。
刘高飞
关键词：前置性学习小学数学教学
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共1页<1>
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