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陈艳

作品数：3 被引量：4H指数：2
供职机构：无锡高等师范学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理发展
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇判断力
  • 1篇主客观原因
  • 1篇文化
  • 1篇文化判断力
  • 1篇小学科学
  • 1篇小学科学教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育过程
  • 1篇教育活动
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教师
  • 1篇科学教育
  • 1篇科学教育活动
  • 1篇教师
  • 1篇多元文化

机构

  • 2篇无锡高等师范...

作者

  • 2篇陈艳
  • 1篇俞瑞康
  • 1篇孙玲

传媒

  • 1篇湖南教育（综...
  • 1篇中国德育

年份

  • 2篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
科学教育中“记录”存在的问题及对策被引量：2
2007年
“记录”是小学科学教育活动的重要环节，它在整个科学教育过程中起着不可替代的作用。但由于一些主客观原因，当前小学科学教育中的记录并未受到相应的重视，存在着“记录价值不明、记录过程缺失”等问题，由此影响了科学记录的有效性。本文拟从小学科学教育记录存在的问题及解决策略入手，就如何落实新课标提出的“培养小学生科学素养”“发展他们对科学本质的理解”的目标做一些探讨，以唤起科学教师对“记录”的足够重视，为促进学生的发展服务。
陈艳冷巨丰
关键词：科学教育活动小学科学教育主客观原因教育过程科学教师
851名中小学生文化判断力发展的研究被引量：2
2007年
通过对小学、初中、高中851名学生文化判断力发展状况进行问卷测查,结果表明中小学生的文化判断力在10～13岁表现为趋从性判断力,14～16岁表现为情趣性判断力,17～18岁表现为反思性判断力。对于不同内容,其文化判断力存在一定性别差异。文化判断力发展的关键期在初中阶段,15岁是较易陷入文化判断误区的年龄。
俞瑞康孙玲陈艳
关键词：多元文化文化判断力心理发展
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