王雪莲
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：北京市大兴区教师进修学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 让学生在古诗词中体悟中华优秀传统文化被引量：2
- 2019年
- 在一线语文教学中,老师们非常重视古诗词的教学,但更多的是以教材、教参作为参照物,停留在单纯的背诵、理解意思层面,对于古诗词中蕴含的传统文化知之甚少。如何让学生在古诗词教学中读出情、读出味、读出文化,让学生在与古诗词的亲密接触中领略中华文化的魅力,真正热爱并弘扬中华优秀传统文化,是我们研究的问题。
- 王雪莲王慧
- 关键词：传统文化古诗词中华文化读出
- 利用插图 促进学生语文学习
- 2012年
- 随着信息技术手段的普及应用，越来越多的老师依赖于多媒体课件辅助教学，教师往往为了制作课件费尽心思查找各种各样的资料，花费大量的时间与精力，而课程资源——插图的作用在教师的印象中渐渐被淡化。很多时候，语文教学是离不开图画资源的，尤其是在低年级的教学中。因此，我们要转变观念，顺应课程整合的趋势，促进文图的沟通与联系，开创性地运用图画资源，要让插图在课堂上重放光彩。
- 王雪莲
- 关键词：多媒体课件辅助教学插图语文学习信息技术手段课程资源
- 对小学低年级语文检测的思考
- 考试是教学的指挥棒。即使是在实施素质教育的今天，考试也仍然是不可或缺的。关键是怎么考，特别是通过怎么样的试题引导教师改进教学方法，全面提高学生的语文素养，让学生学得快乐，学得有效。考试作为一种以抽样方式实施的学业测量，其...
- 王雪莲
- 关键词：小学教育语文课程学业考试教学策略
- 文献传递
- 培养学生语言文字运用能力的策略
- 2019年
- 随着新课标对语文学科性质的进一步规范,语文教学的目标更明确地指向于“培养学生语言文字运用能力”。但在实践中出现了“语言文字运用”等同于“语言文字表达”,“语言文字运用”脱离于“语言文字理解”,“语言文字运用”满足于“语文知识积累”等误区,在教学中重讲解轻训练、重分析轻感悟、重理解轻运用的现象仍大量存在。如何走出误区,在语文课堂这个主阵地培养学生的语言文字运用能力?
- 王雪莲
- 关键词：文字运用能力学生语言语文学科性质文字表达语言文字知识积累
