杨红红
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
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- 从学生的接受心理谈阅读课堂的建构
- 2023年
- 面对高度凝练、典型的文学作品,教师要遵循学生接受心理的运行轨迹,从关注他们的阅读“初体验”开始,引导他们把握整体情感基调,建构整体认知印象;指导他们从文本的表层理解走向深层理解,运用整体分解、分层领会的策略,搭建好感性与理性之间的桥梁;重视学生在阅读中的深刻体悟,提高学生解析语言的能力,丰富学生的表达经验,提升学生的语文学科核心素养。
- 杨红红
- 关键词：阅读教学接受心理
- 搭建平台,为阅读教学养“根”
- 2015年
- 阅读教学的根本是学习语言,运用语言。但是,在阅读教学中,怎样才能把这个目标落到实处呢?《语文课程标准》(2011版)中明确指出:"义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通……"由此可以看出,语言就是语文教学的本位,也就是语文教学的核心目标。因此,在阅读教学中,教师抓住了语言也就是抓住了阅读教学的根本。那么,怎样才能把学生的语言学习落到实处呢?教师要为学生搭建起一个可以让学生学习语言、品味语言。
- 杨红红
- 关键词：阅读教学熟读成诵文本语言阅读文本语言训练
- 课堂教学师生互动方式研究
- 2018年
- 在当前小学语文课堂教学中,实现师生之间的互动符合新课程改革之下对师生关系、课堂氛围的要求,符合学生中心的核心理念,也是当前课堂教学实践中教师需要关注的。语文学科本身作为一门基础性的人文学科,课堂中的师生互动本身也是教学的一部分,对于学生的口语交际、语言组织等多方面的能力进行提升。在教学中,要给课堂准确的定位,创设适合互动的形式、氛围、点评等,全面推进教学发展。
- 杨红红
- 关键词：语文课堂教学师生互动方式课堂教学实践课堂氛围人文学科
- 探究性教学讨论
- 2020年
- 在小学阶段的语文教学中,阅读是重要环节,不仅关系到学生的语文学习,也关系到学生学习能力的全面提升。尝试组织学生展开探究性阅读,将阅读的主动权交给学生,能够带动学生养成阅读的习惯,找到阅读的乐趣,以自己的角度去理解文章内容,透过阅读去认识世界,逐渐锻炼学生综合能力等。对此,本文就具体教学方法,展开讨论。
- 杨红红
- 关键词：学生综合能力探究性阅读探究性教学学生养成
- 新课导入方式的优化方法研究
- 2018年
- 有效的课堂导入能够快速吸引学生的目光,同时也可以激发出学生的学习欲望,保证学生思维的合理性发展。因此,在教学中要清楚认识到小学语文新课导入的重要性,做好教学思路的优化与完善工作,激发出学生的学习欲望,将学生带入学习中。良好的开端能够确保学生更好地进入学习,所以在教育中要做好课堂教学的导入工作,将学生引入学习,满足学生的学习需求。
- 杨红红
- 关键词：情感体验新课导入导入法课堂氛围学习欲望课堂导入
