丁美华
- 作品数：5 被引量：20H指数：2
- 供职机构：江苏省包场高级中学更多>>
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- 简论提高高中语文课堂合作探究学习的有效性被引量：3
- 2016年
- 探究式学习是新课程改革的基本理念之一。教师应从主题科学、目标明确、加强引导、自由开放、有效激励这五个方面去提升合作探究学习的有效性,让学生能够从传统的、僵化的学习模式中走出来,真正以快乐、进取、高效的状态学习语文知识,提升语文能力。
- 丁美华
- 关键词：高中语文有效性
- 新材料作文中如何表达“我”的参与意识
- 2014年
- 今年高考语文作文题清一色都是材料作文，这直接体现出材料作文在当下以及未来高考语文写作中的重要地位。从作文形式本身来讲，材料作文的特点在于考生以第三者的角度来总结归纳材料内容，并根据个人对材料的解读和理解来进行写作，这为考生的写作提供了更大的自由度。从这一角度考虑，材料作文的文章起点及内涵应当是“我”的意识，而学生往往容易忽略这一要点。作为教师，应当有意识地帮助并指导考生在新材料作文中表达“我”的参与意识。
- 丁美华
- 关键词：材料作文语文写作高考语文作文形式
- 构建高中语文高效课堂应重视四个策略被引量：15
- 2014年
- 《普通高中语文课程标准》赋予高中语文教学更多的生机与活力,高效课堂是高中语文教学追求的目标和发展的必然趋势。拟从"制订有效教学目标,课前做好充分的准备""采用科学教学模式,提升教师教学能力""改变传统教学模式,营造和谐师生关系"三个方面阐述在新课程背景下如何构建高中语文高效课堂。
- 丁美华
- 关键词：高中语文高效课堂教学策略
- 不同类型散文阅读方法探究
- 2017年
- 对于高中语文教材中不同类型的散文,教师应指导学生用不同的阅读方法学习。阅读写人叙事散文,应采用＂客观审视、逻辑先行＂和＂主观领会、理解思想＂方法;阅读抒情感怀散文,应采用＂抓住触点、换位思考＂和＂意境感悟、品味玩赏＂方法;阅读说理议论散文,应采用＂抓住论点,理解逻辑＂和＂评析手法,论证理解＂方法,这样学生才能更深刻地理解散文。
- 丁美华
- 关键词：高中语文
- 浅论高中写作多元化评价功能被引量：2
- 2010年
- 高中写作教学的一个重要的指导法则是写作多元化评价功能，它是客观反映学生作文素养的终板目标。在高中作文教学中深入探讨写作的功能价值意义．对于提高学生掌握写作的思维模式，彰显学生的作文的亮点具有重要的意义。高中写作多元化评价功能主要应从发展性、激励性和创新性等方面来进行评析，这样可以更好地揭示评价的应有功能价值。
- 丁美华
- 关键词：高中写作教学写作能力
