您的位置： 专家智库 > >

魏欣

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：天津市第二南开中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 1篇学校管理
  • 1篇学校文化
  • 1篇学校文化建设
  • 1篇有效性
  • 1篇特级
  • 1篇特级教师
  • 1篇提高课堂
  • 1篇同课异构
  • 1篇青年
  • 1篇青年教师
  • 1篇情感
  • 1篇情感因素
  • 1篇人本
  • 1篇人本管理
  • 1篇人本思考
  • 1篇中学物理
  • 1篇文化
  • 1篇文化建设
  • 1篇教学效益

机构

  • 4篇天津市第二南...
  • 1篇《天津教育》...

作者

  • 4篇魏欣
  • 1篇张嵘

传媒

  • 2篇天津教育
  • 1篇全国基础教育...
  • 1篇全国基础教育...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
以“同课异构”方法提高课堂有效性被引量：1
2009年
有效教学关注学生的进步与发展，关注教学效益，关注教学的可测量性，有效教学是提升教育教学质量的新的生长点。展开对教师有效教学的研究将会极大地影响教育教学的发展，而同课异构正是一种提高教学有效性的教研模式。
魏欣
关键词：教学有效性教育教学质量课堂教学效益教研模式
知理和明事——记天津市第二南开中学物理特级教师魏欣
2012年
在学校建设中，天津市第二南开中学的领导非常重视青年教师的培养，“仁爱、公平、勤学、乐业”是学校传统的教风。像魏欣一样勤奋工作、歼拓创新的青年教师，是校园里一道亮丽的风景线，他们以自己年轻有力的臂膀撑起学校的明天，培养祖国的未来人才。魏欣，一身干净的牛仔装，聪睿的眼眸，语言简洁，谈论问题时清晰而富有哲理。1992年从天津师范大学物理系毕业后，魏欣回到母校第二南开中学任教，先教初中物理，后执教高中物理，2005年起担任物理学科组组长。
张嵘魏欣
关键词：特级教师中学物理青年教师
控制还是激发管理还是服务--学校文化建设中的人本思考
首先介绍了学校文化的人本解读，一是，什么是学校文化，学校文化是学校中师生个体价值和标准的积聚和融合,其隐性内涵是师生"共同遵守的特别约定",显性标志是师生为人处事以及学习生活的行为方式，优秀的学校文化...
魏欣
关键词：学校管理文化建设人本管理情感因素教育创新
教育家的素养,特征和成长之路
本文通过对教育家类型的界定的探讨,总结了教育家具备的职业素养,指出教育家都拥有实践智慧,拥有良好思维能力.其特征为善于对自己开展知识管理,始终处于前进状态.并提出成长为教育家需要自主的专业发展,出色的教学实践,强烈的反思...
魏欣
关键词：教育家
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0