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雷慧敏

作品数：6 被引量：2H指数：1
供职机构：通化市第八中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇数学
  • 1篇等级制
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学家
  • 1篇学习愿望
  • 1篇愿望
  • 1篇知识
  • 1篇实效
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学新课程
  • 1篇数学知识
  • 1篇提高教学
  • 1篇提高教学实效
  • 1篇体验数学
  • 1篇批改
  • 1篇批阅
  • 1篇评语
  • 1篇情感

机构

  • 4篇通化市第八中...
  • 1篇通化市第十一...

作者

  • 5篇雷慧敏

传媒

  • 3篇吉林省教育学...
  • 1篇通化师范学院...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 4篇2009
  • 1篇2004
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
创设开放式的课堂情境被引量：1
2004年
本文结合实例介绍了在新课改实验中 ,转变角色 ,师生互动、平等对话、合作探究的一点尝试 ,从而改变了学生的学习方式 ,使课堂充满了生机与活力。
雷慧敏王延舜
浅谈作业评语在数学教学中的作用
2009年
在以往的作业批改中，我们习惯于用“√”、“×”来评判正误，采用等级制量分。用此种方法评价学生学习成绩，评价结果往往带有一定的片面性，其缺点是不能全面评价一个学生的基本素质，无法发掘学生学习的潜力，影响师生之间思想、情感的交流。而作业评语作为作业批阅的一种方式，
雷慧敏
关键词：作业评语数学教学作业批改作业批阅等级制
走进生活 体验数学的魅力
2009年
著名心理学家皮亚杰认为：“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。趣味性教学情景能激发学生的兴趣，探求欲望。数学来源于生活，最终又服务于生活。引导学生联系生活实际学数学，学活生生的数学，让他们感到数学知识与自己形影不离、无处不在，使之产生浓厚的兴趣。产生好奇心，从而自主探求解决问题的途径。即让数学贴近学生生活，学生就会体会到生活中充满数学、
雷慧敏
关键词：体验数学心理学家教学情景数学知识
初中数学新课程教学反思
2009年
在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。
雷慧敏
关键词：教学反思初中数学教学思想
开展情感教学 提高教学实效
2009年
一、尊重学生,为学生创造成功的机会 在教学过程中，把学生在学习过程中偶然产生的暂时性积极情感给予肯定和鼓励，使它转变为稳定的持久的积极情感，进而对知识始终产生强烈的欲望和追求。教师要善于为学生创设成功的情境，让学生成功地学习，成功地解决各种疑难问题，从而使他们的好奇心和学习愿望获得满足，并体验到认识活动过程的快乐，使即时兴趣向稳定兴趣转化。
雷慧敏
关键词：情感教学教学实效积极情感教学过程学习愿望
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