- 多解分析与变式教学的目标、铺垫和迁移——以一节“电磁感应”习题课为例被引量：1
- 2018年
- 邢红军等人提出物理变式教学的基本结构为物理变式的起点、节点和落脚点。习题教学中,要充分利用过程性的变式教学以及多解分析,并注意教学中的铺垫、迁移和目标达成。本文就一道电磁学习题进行多种解法的解析,培养学生分析问题、解决问题和随机应变的能力;并在此基础上进行一定的变式拓展,使学生从不同角度、不同层面、不同维度上去真正把握一道题目的内涵和外延,突出学生推理能力和应用数学知识处理物理问题的能力,使学生具备较高的发散思维能力,逐步提升学科核心素养。
- 蔡亮
- 关键词：电磁学多解变式教学
- 管中窥豹,略见一斑——由一道2012年江苏高考物理试题谈问题设置的严密性
- 2012年
- 1.问题及其解答(2012年江苏高考物理选择题第四题)【问题】将一只皮球竖直向上抛出,皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比.下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象,如图1.可能正确的是()【解答】设空气阻力表达式为f=kv,k为比例系数,对皮球进行受力分析,很容易得到皮球的加速度大小表达式:a=g+(k/m)v。当小球运动到最高点时,v=0,a=g,故可以排除(B)(D);
- 蔡亮
- 关键词：合外力一阶微分方程降阶
- 双临界问题探析
- 2013年
- 1．交集式双临界问题
例1如图1甲所示，水平转盘可绕竖直中心轴转动，转盘上叠放着质量均为1kg的A、B两个物体，B物体用长为0．25m的细线与固定在转盘中心处的力传感器相连，两个物体和传感器的大小均可不计．
- 蔡亮
- 关键词：力传感器转盘
- 第一宇宙速度的四种推导方法
- 2012年
- 第一宇宙速度既是航天器最小发射速度,又是航天器最大环绕速度。本文给出第一宇宙速度的四种推导方法。
- 蔡亮王志耀
- 关键词：第一宇宙速度
- 基于自制液体表面张力教具的实验改进与创新被引量：2
- 2019年
- 生活中的液体表面张力现象虽然丰富,但表面张力本身及其产生原因却比较抽象,并不像弹力和摩擦力那样容易被学生感受和认知,对学生的学习产生一定的困难。笔者对教材中的实验进行了改进,做到化静态为动态,变抽象为具体,教学中同时进行了实验创新和思维创新,旨在提升学生物理学科核心素养。
- 蔡亮吕爱华
- 关键词：自制教具
- 从单临界问题到双临界问题被引量：2
- 2013年
- 高中物理中的临界问题是学生学习过程中的难点问题，学生在处理此类问题时由于没有抓住突破口而会功亏一篑。同时，临界问题又是高考的热点问题，因此教师在教学中对于此类问题必须给予足够的重视。近几年，命题者更多地侧重于对双临界问题的考查，来考查学生思维的严密性、灵活性和扩展性。本文从几个实例出发，介绍此类问题的一般处理方法。
- 蔡亮
- 对一道高考图象题的研究和拓展
- 2018年
- 仅受重力作用的抛体运动是中学物理中常见的一种运动形式,而基于此情境下的问题考查是检验学生学业水平的一种有效方式。在此基础之上,若考虑空气阻力的作用效果,物体表现出较为丰富的运动行为。本文借助Matlab强大的数值计算功能,通过理论推导、数值演算、图象拟合对"竖直上抛"和"平抛运动"进行了定量分析,并得出一些有用的结论。
- 蔡亮
- 关键词：竖直上抛MATLAB
- 有关传送带问题的创新题型赏析被引量：2
- 2015年
- 传送带问题是高中动力学问题中一类较为复杂和较难处理的物理习题,它以真实的物理现象为命题背景,涉及动力学规律、功能关系和能量守恒等知识点.既考查了学生的科学思维能力,又联系了生产和生活.本文着力于赏析在这类问题中的几种创新题型,以飨读者.
- 蔡亮
- 关键词：动力学创新题型传送带
- 两种伏安特性曲线的应用
- 2013年
- 1．线性电源＋线性元件
例1 某一电源的路端电压与电流的关系和电阻R1、R2的电压与电流的关系如图1所示．用此电源和电阻R1、R2组成电路．为使电源的输出功率最大，可采用的接法是（ ）
- 蔡亮
- 关键词：伏安特性曲线输出功率电阻电流电压电路
- 基于真实情境的物理创新实验教学实践——以“曲线运动”教学为例
- 2022年
- 以“曲线运动”教学为例,通过选用适宜素材,开发创新实验,呈现真实情境,再现物理知识产生的场景,让学生在情境中进行问题解决,实现深度学习。
- 蔡亮
- 关键词：物理情境
