施晨辉
- 作品数：4 被引量：17H指数：3
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- 在音乐欣赏教学中培养创造性思维
- 2010年
- 思维能力是人们在进行思维活动时所表现出来的个性心理特征，是人的创造能力的核心部分。在思维能力结构中，分析、综合、比较、抽象、概括等能力相互联系，分析与综合、定量与定性、归纳与演绎、形象与抽象等方法互通有无；而对于艺术类学科而言，最重要的思维能力是创造性思维的能力。
- 施晨辉
- 关键词：创造性思维音乐欣赏教学思维能力个性心理特征思维活动
- 浅谈小提琴启蒙教学被引量：3
- 2001年
- 施晨辉
- 关键词：小提琴启蒙教学教学方法音准语言综合教学
- 小提琴教学有效性的几项原则被引量：11
- 2010年
- 实现并提高小提琴教学的有效性,是摆在广大小提琴教学工作者面前的重要课题,也是关乎学习者的切身要务。本文提出,小提琴教学应遵循＂创造音乐氛围,提高学习兴趣＂、＂选择优秀教师,坚持规范教学＂、＂家长全面参与,科学有效练习＂、＂教师因材施教,学生循序渐进＂等基本原则,从而实现并提高小提琴教学的有效性。
- 施晨辉
- 关键词：小提琴教学有效性
- 如何在音乐欣赏教学中培养创造性思维能力被引量：3
- 2011年
- 思维能力是人的创造能力的核心部分,艺术类学科最需要创造性思维能力。创造性思维有发散求异性、形象积淀性、独创深刻性和直觉顿悟性等表现,音乐欣赏教学具有培养创造性思维的天然优势。作者通过自身实践教学,探索了在音乐欣赏教学中培养学生创造性思维能力的重要性和现实意义。
- 施晨辉
- 关键词：音乐欣赏创造性思维教学
