孙振国
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
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- 浅析一类中考试题的来龙去脉
- 2012年
- 变式题的考查已演变成中考中的一个热点，它可以有效考查学生的应变与自丰探究能力，得到命题者的亲睐，成为中考的一大特色．变式题的原型往往来源于教材，它能够反映出不同知识点间的内部联系，因此作为一线教师要充分领悟教材及编者的意图，
- 孙振国
- 关键词：中考试题一线教师变式题命题者
- 一次方程（组）在中考中的“新面貌”
- 2005年
- 综观近些年来全国各地的中考试卷，发现普遍考查了有关一次方程(组)的问题．这类问题较好地结合了社会生活实际，使数学问题具有较好的趣味性和灵活性．更由于这类试题的命题起点不高，从而大大降低了试卷的整体难度，当然遵循了“着重考查学生运用数学知识分析和解决问题的能力，设计一定的结合现实情况的问题…”的中考命题精神，更好地考察了学生的能力。
- 孙振国
- 关键词：中考命题中考试卷数学问题
- 对一道中考试题的评析及失分原因初探
- 2012年
- 笔者有幸参加了2011年连云港市中考的阅卷工作，并负责第24题的阅卷与评卷．第24题是一道中等难度试题，满分为10分，命题者预定其难度系数为0．7，可事实上其最终均分只有5．2分，远远没有达到预设的目标，且悬殊较大，出乎了命题者与阅卷教师的意料．现结合试题及在阅卷过程中呈现出的信息谈谈自己的感受．
- 孙振国
- 关键词：中考试题失分原因阅卷工作命题者评卷
- 例谈农村基层学校课程改革之“短板”现象
- 2016年
- 随着新课程改革的不断推进,笔者对一些处于农村基层学校的改革情况进行了实地调查,发现了一些带有普遍性的问题.现借贵刊一角就这些问题与同行交流.一、注重表面形式,淡化知识获取过程有许多教师在思想上存在一种错误认识,片面认为课堂教学就是将课堂全部交给学生,而老师则应该退出＂前线＂,充当维护课堂教学＂秩序＂的角色,如果教师参与过多就是违背了课改精神,在思想认识上进入了一个新的误区．如笔者听了一节在基层学校举行的观摩课，特将其流程展示如下．
- 张章孙振国
- 关键词：课改精神新课程改革有理数加法习题教学活动课
- 精彩的三角板
- 2008年
- 三角板是学生在学习过程中接触和使用时间最长、也是最基本的作图工具之一.从数学角度考虑,它表达了最基本的几何图形,是含有30°、45°、60°角和三边之间满足1:1:2、1:3:2的两个直角三角形.
- 孙振国魏守军
- 关键词：平行四边形
- 还存在一个满足条件的点
- 2008年
- 2007年山东省威海市有这样一道中考压轴题:如图1,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(1,2),点B的坐标为(3,1),二次函数y=x2的图象记为抛物线l1.
- 孙振国
- 关键词：二次函数平面直角坐标系尺规作图函数表达式平移垂直平分线
- 浅谈尺规作图之变迁被引量：1
- 2010年
- 谈起作图题，我们在意识上往往还停留在基本尺规作图上，但是综观近两年的中考试题发现作图题已由以往形式上的单一而转向多样型和复合型，题型变得更加灵活而新颖．现结合近几年中考试题谈谈尺规作图的变迁，仅供参考．
- 孙振国
- 关键词：尺规作图中考试题作图题
- 真是口诀惹得祸吗?——对口诀教学模式的再探讨被引量：1
- 2010年
- 在最近的《中小学数学》（初中教师版）上刊登了许多老师关于通过口诀的方式来组织课堂教学的观点文章，笔者发觉有的老师执肯定态度，认为其效果明显．
- 孙振国
- 关键词：口诀教学模式课堂教学初中教师老师
- 对一个古老数学问题模型的考查
- 2013年
- 通过对一些数学问题模型的引入，既可以培养学生应用模型的意识，提升学习数学的兴趣，也可以培养学生的知识迁移应用的能力，具有很好地借鉴意义．然而笔者在研究时却发现有的命题者在考查时有刻意追求题型的现象，而缺乏适当地问题情境或“温馨提示”，这就造成了片面追求题型而忽视了学生在客观上所存在的差异性，最终影响了考查的公平性与实效性．现笔者结合近几年对一古老数学问题——“将军最短饮马路线”模型的考查，举例说明，以供商榷．
- 唐美孙振国
- 关键词：数学问题学习数学问题情境命题者
- 浅谈新课程改革中的几个误区被引量：2
- 2014年
- 民族的振兴离不开教育，而教育的发展又取决于改革．新课程改革在全国推行已有十余年了，得到了全社会的广泛认可，涌现出了一些非常好的教学理念与教学模式，并得到了广泛的推广，深入地阐述了新课程改革的理念精髓，有力地推动了我国的教育教学发展．
- 王敏孙振国
- 关键词：新课程改革教学模式教学理念教学发展教育
